可贵的沉默

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1、人教版三年级下册17、可贵的沉默教学目标：1、会认9个生字，正确读词语。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文内容，感受课堂里的两种截然不同的气氛，热闹和安静。4、体会人物的神态、动作，理解当时的心理活动，并能用朗读表现出来。教学重点和难点：1、重点：读懂课文内容；感受课堂上热闹和安静的气氛。2、难点：通过人物的神态、动作体会心理活动，并试着学习这种表现方式。一、歌曲导入。1、师：上课之前，让我们一起来欣赏一首歌曲吧。（播放《生日快乐》歌）同学们，这首歌你们熟悉吗？是的，一首生日快乐歌，当我们生日

2、的时候，这首歌就会响起，你们喜欢过生日吗？生日那天，你有什么美好的事情和我们一起分享吗？指名学生自由回答，师随机点评，激发学生的学习热情。2、师：今天，课文里也有一群和你们一样幸福的孩子，他们也在课堂上进行着生日的话题，让我们一起走进课文去看看好吗？出示课题齐读课题二、初读课文1、生自由读课文，老师提出自学要求。2、检查生字词语：（幻灯片4、5）三、看图导入1、师：请看这两幅课文插图，你能用合适的词语来说说它们吗？引导学生看插图里人物的神情、动作等，将合适的回答进行板书2、理清课文脉络师：请同学们

3、快速默读课文，找找哪几小节写了第一幅画？哪几小节写了第二幅画？四、精读1—9节，体会“热闹”1、师：通过画面，我们就已经感受到了当时课堂里热闹，兴奋，快乐的场面，那么课文的文字又是怎么去表达这种气氛的呢？快从1—9节中去找找相应的句子吧。2、交流、感受（1）注意人物的神态、语言和动作。（2）说说自己感受到了什么？3、朗读1----9节五、精读10—13节，体会“沉默”师：一群多么幸福的孩子呀！生日时，有着父母的关心，父母的祝贺，父母的礼物，多快乐。孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心

4、灵深处的、他们还没有意识到的极为珍贵的东西。同学们，你们知道这极为珍贵的东西是什么吗？1、学习课文10-----13节。自由读这几个自然段，说说这时的教室又是怎么样的。　　2．你是从哪里看出来的?　3．师：当老师问到“谁知道爸爸妈妈的生日”时，教室里突然安静了，孩子们都沉默了。　①看看第二幅图，你发现孩子们的表情是怎么样的?　　②他们在沉默的同时会想些什么呢?用上刚才这些词语来说一说。(　　4．小结：你们说出了孩子们心中的想法。是呀，在沉默中，孩子们不断地反省，他们已经知道自己错了，懂得了父母那么

5、爱自己，自己也应该——爱父母，并用实际行动去回报父母。所以说这沉默是多么——可贵呀!5．现在大家知道这极为珍贵的东西是什么了吗?六、精读14—17节，品析重点句子1、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”2、“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”3、教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？　　4、、老师提了个什么建议？孩子们因为这次沉默，让父母获得了幸福，给老师又带来了什么呢？齐读最后

6、一段七、有感情地朗读全文。八、总结全文，升华中心。孩子们在这一阵可贵的沉默中找到了自己内心深处最为珍贵的东西，意识到了在我们的生活中，我们不能只会接受爱、享受爸爸妈妈的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，为他们带来快乐与幸福。我相信在你们的生活中，一定都为父母付出了自己的爱，谁能向大家说说你对父母的爱？很高兴与大家一起学习了《可贵的沉默》这篇课文。在学习当中，我与你们一起感受到了课文当中孩子们的情感，更值得我感动的是：我也找到了你们心灵深处最珍贵的东西。希望大家将它好好珍藏

7、，让你身边的每一个人都能感受到你的爱！九、作业，回报爱。制作爱心卡板书设计：17可贵的沉默热闹沉默热闹感受爱回报爱