谈思维导图在英语阅读课上的设计和应用

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1、文章题目：谈思维导图在英语阅读课上的设计和应用作者姓名：杨燕华工作单位：广州市第89中学通讯地址：广东省广州市天河区天源路1219号邮编：510520联系电话：13631308412电子信箱：eva_yanhua@163.com8谈思维导图在英语阅读课上的设计和应用【摘要】思维导图作为一种可视化的教学和学习策略，是发散性思维的表达。在英语阅读课上有技巧地进行思维导图的设计能有效地提高教学效果，让学生清楚理解文章的整体结构，并能通过篇章多方面训练学生的语言能力。本文通过结合思维导图在英语阅读教学上的实

2、例来介绍其设计和应用，力促提高课堂教学的有效性。【关键词】思维导图，阅读课，实例，设计，应用一、引言《普通高中新课程标准》明确指出：高中英语课程应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。同时，教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学生的能力。课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。为有效地发展学生的思维和表达能力，在教学中教师可采用图表的方式帮助学生组织信息，表达观点，发表见解，开展阅读和写作活动。[1]在广

3、东英语高考中，对学生篇章理解的要求提高了不少，笔者通过高考试题研究分析，发现至少有18个篇章的阅读理解。阅读题型所占的分值几乎是整卷的2/3。然而从07－10年的高考英语阅读部分的平均分来看，考生的阅读理解能力远未达到要求的水平。反思我们的英语课堂，尽管新课标的理念得到了很好的推广，很多教师都采用各种教学方法来提高课堂趣味性，吸引学生参与到课堂活动中来。但是在这满堂的“提问”“任务”中，学生似乎没有很好地把握阅读篇章的整体结构，并且利用篇章来训练到自己听说读写等的语言技能。因此笔者通过尝试把思维导图

4、引进课堂活动中，使学生可以利用直观呈现的知识，激发大脑的思维模式，促进阅读的主动性和有效性。二、思维导图的理论思维导图（mindmapping）是英国学者托尼•巴赞（TonyBuzan）在二十世纪60年代初期所创建一种组织性的思维工具。巴赞（2004）认为，人类大脑接收信息之后，以中心球体立体结构呈放射性形状存入记忆库中，可以通过思维导图呈现。[2]它形象直观，可以使抽象的记忆和思维可视化，两者产生和谐的“共生现象”，因此记忆内容深刻，快速，有效。思维导图通常是一个从中心点发散出来，使用线条、符号、

5、词汇和图像连接起来的自然结构，遵循一套简单、基本、自然和易被大脑接受的规则。整个思维导图以一种无穷无尽的分支链形式从中心向四周放射，又最终归于一个共同的中心。思维导图在我国教学领域中，还处于起步阶段，但运用在教学中已被证实是有效的思维工具，值得在教学过程推广应用。笔者将在下文探讨思维导图在英语阅读课上的设计和应用效果。三、思维导图在阅读教学上的设计实例高中人教版教材的阅读文体多为记叙文和说明文，同时课后的readingtask部分也有一些议论文，以便模仿学习写作结构。笔者在教学实践中，把思维导图引进

6、不同体裁阅读文章的教学中，让学生得到对文章较好的整体把握。案例一：记叙文人教版Module7Unit5“Keepitup,XieLeiChinesestudentfittingwell”8一文是一篇新闻报道，记者就关于学习、生活等方面采访了一位在英留学的中国学生。学生对出国留学的话题比较感兴趣，教师通过播放一个留学生自制的视频，之后让学生对出国留学会遇到的困难进行brainstorming.可用以下的思维导图引导学生发散性思维：Difficulty图1接下来，笔者要求学生快速阅读，把文章进行分段。文

7、章除了首尾两段进行总起介绍和总结外，中间主要部分可分为三大部分，包括谈到Xielei的学习，生活和社交活动。因此，笔者设计了以下的思维导图（图2）让学生就文章的结构和相关细节进行归类：DifficultyDailylifeAcademicrequirementSocialactivities1.…..2.….1.……..2.……..3.………1.……..2.……..3.……..4.Solutions1.……2.……3.……Fitinwell图2学生在导图的中心确定了关键词difficulty，从中入

8、手分别在三个方面dailylife,academicrequirement,socialactivities进行文章具体信息的有效提取，最后以howXieleiovercamethedifficulties的问题，找出文中关于solution部分的内容，从而过渡到文章的结尾部分，呼应了前文，点出了文章的主题。这种思维导图的设计能够把文章简洁化，同时可以让学生在回顾思维导图的过程中尝试从事件的发展过程去理解故事情节，而不再只关注事件在文中出现的先后位置，这就促进了学生逻