17小数点+居中

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1、函数计算一、教学目标1.知识与技能维度：通过教师演示计算步骤，探讨采用函数方法计算对于人工计算的优势，让学生掌握在电子表格中进行求和与求平均值的基本操作。2.过程与方法维度：让学生模仿教师演示电子表格中的函数计算步骤，再让学生自行摸索、计算，培养学生迁移学习的能力。3.情感态度与价值观维度：通过对比函数计算和人工计算，让学生学会更快捷的运算，由此激发其对函数运算学习的好奇心，能够更加积极地对待电子表格的学习。二、教学重难点1.重点：学会使用函数进行简单的求和、求平均值运算；2.难点：掌握鼠标在电子表格中的三种状态和不同用法，避免操作时用错。三、教学方法：讲

2、授法、演示法、练习法、探究法、个别辅导法四、学习者分析由于学生不了解电子表格中函数的意义，也无法定位函数位置，对于电子表格中鼠标的不同状态产生的不同作用也不清楚；所以本次课要通过教师控制学生电脑屏幕进行演示讲解，逐一说明函数的用法和鼠标的三种状态，尽量让学生先通过模仿教师操作步骤，学会简单的求和求平均值函数，以期在今后的上机操作中逐步熟练。五、教学内容统计总分、平均分步骤：1、选中放求和的单元格G22、点“Fx”3、选择计算求和的函数SUM（平均值的函数是AVERAGE）4、选择计算的范围：拖动鼠标选中要计算的区域—“确定”5、鼠标放在单元格右下角，当鼠标

3、箭头变成黑色“+”号后，拖动完成其它单元格的计算；6、用同样的步骤计算出平均值。保存在E盘自己班级的文件夹下，以姓名+日期保存。注意：鼠标的三种状态1、选中——鼠标呈白色十字状态；2、复制——鼠标在单元格右下角，呈黑色瘦十字状态；3、替换——鼠标在单元格边框上，呈黑色十字箭头状态。六、教学过程1．组织教学（1）组织学生上机，并强调机房的各项纪律；（2）教师教学演示出函数计算的步骤，并讲解函数计算与复制的快捷性、准确性。2．布置任务（1）布置上机任务，发送通知到学生机，要求学生先完成任务，后方可自由上机；（2）学生自主完成任务，教师巡视课堂进行个别辅导。3．

4、提交任务（1）教师督促学生独立完成任务、按时提交任务；（2）清查任务提交的情况，纠正错误情况并要求其重做后再提交。七、教学反思