《黄道婆》反思

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1、《黄道婆》教学反思平罗城关一小蔡丽霞  《黄道婆》这篇课文，讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。这篇课文不长，语言浅显易懂，因此，在教学本课时，以品词析句为基础，放手让学生自主阅读，并在阅读的过程中把感受最深的词、句画出来，写下自己的感受或体会，小组交流，然后读给大家听，并说说为什么受到感动，理解词语和句子，从而做到品词析句。在学生充分读文的基础上，引导学生对课文中的具体事例进行理解和体会，从而让学生感悟到黄道婆反抗封建压迫，励志自立，热爱家乡和勇于革新的精神。教学中，我避免

2、了串讲串问，以“你认为黄道婆是一个怎样的人？”这一问题作为教学的切入点，引导学生读书体会，收到了较好的效果。具体做法如下：初读课文后，先让学生小组内合作解决了生字、词语；再交流了读懂了什么，不明白的问题是什么？处理完学生的质疑后，让学生自由读课文，评价“你认为黄道婆是一个怎样的人？”学生评价后，引导学生从课文中的重点语句深入体会为什么是这样一个人？学生能结合语句畅谈自己的观点，并较好的把自己的感受通过朗读的形式展现出来，学生学习热情较为高涨，课堂气氛较为活跃。然后，引导学生采用自己喜欢的方式读课文，读出赞美的语气和人们对她无限敬

3、仰之情。最后，我把写作的落脚点放在阅读感悟上：以读民谣“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”来加深感悟，学习黄道婆的美好品质，体会黄道婆为中国的纺织事业做出的巨大贡献。从写作的效果来看，也是非常成功，相信对学生以后描写人物，构思新颖的作文方面会有所帮助。课堂教学总是一门缺憾的艺术。通过本节课的教学，我发现自己的教学还存在着以下不足：1、朗读指导不够细致，学生的朗读不能做到声情并茂。今后教学中要加强朗读指导。2、教师的评价语太单一，不够丰富。今后教学中要多用激励性的评价语，以激励学生学习的积极性。3、学生回答问题的声

4、音不够洪亮，说话不能做到字正腔圆。