2021学校师德师风自查报告【精选】

《2021学校师德师风自查报告【精选】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

学校师德师风自查报告【精选2021】学校师德师风自查报告  一、充分组织预备。我校准时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，讨论部署整个活动。为保证“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。  二、动员学习扎实。学校召开了全校老师参与的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增加了全体教职工参加活动的主动性和主动性。要求老师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习方案，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位老师不少于1000字)，每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习沟通，进一步增加广阔老师的责任感和使命感。  三、宣扬氛围深厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开发师德师风建设专栏、展板等，准时宣扬和报道师德师风建设工作开展状况。15/15   四、创建沟通的平台。为了促进沟通，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动准时上报并在全校推广，以便老师相互借鉴。  五、对比剖析深刻、查摆问题实在。仔细组织老师对比自身的实际和工作状况，进行深刻的自我剖析和反思，要求老师仔细撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和修养做好充分预备。仔细撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的预备。15/15   六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风练习为重点。师德师风建设，重在练习，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习练习同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，执行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想熟悉的提高，实现老师的自我完善和成长。在广泛调查讨论的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的要害所在。连续大力提倡教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为同学的楷模和表率。练习广阔老师树立新瞧念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的瞧念，为同学健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。  我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、治理育人的自觉性。把宣扬学习和练习活动贯彻始终，通过深化有效的学习练习，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我练习、自我改进、自我提高。坚持以正面练习为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工创先争优，并且仔细开展批判与自我批判，对不良风气进行果断的整治。  七、存在于的问题和不足。15/15   通过调研和设置“瞧法箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应当持续进展。高马头学校老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚练习，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：  1.个别老师对师德建设熟悉不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。  2.个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师担心心讲台。  3.个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜爱动脑;不喜爱动手，常规工作没有很好完成。  4.个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。  5.个别老师对同学缺乏爱心，练习教学方法简洁粗暴，对同学消失的错误不能耐烦地练习。15/15   6.个别老师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。  7、个别老师缺乏团结合作意识，个别老师对对学校政策缺乏理解与配合。  以上这些问题的消失，既损害了老师在同学、家长、.上的形象，又对练习教学的开展产生了肯定影响。因此加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是非凡重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导同学全面进展。  八、针对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力瞧法如下：  (一)主体方向  1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。15/15   2.仔细学习练习教学理论，主动参与学校和上级练习部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。  3.加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。  4.加强本职工作的主动性和主动性，团结互助，发扬奉献精神。  (二)个体方向  1.爱岗敬业。只有热爱祖国的练习事业，才能为练习事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。练习不只是给同学传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。  2.为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对同学产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求同学做到的，自己首先要做到。  3.严谨治学。仔细钻研业务，不断学习新学问，探究练习教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。15/15   4.关爱同学。公平地对待班级里的每一名同学，当同学有进步时赐予表扬，当同学消失错误时准时指出并对他进行批判练习。对同学要努力做到动之以情、晓之以理，敬重同学的个体差异，不讽刺、讥讽、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。  5.敬重家长。老师要想练习好同学，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位同学的特点，才能对同学因材施教。  6.廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对同学要一视同仁，拒尽请客送礼。  为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，执行师德师风建设三年行动方案，我校始终致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，依据浙教人  一、自查状况  (一)师德师风制度建设及实施状况  我校结合工作实际，对比师德规范制订和完善了各项师德师风制度：15/15   1、建立了党政廉政风险防把握度，如物品选购制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。  2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、老师服务制度、有偿家教处理瞧法等等，规范了老师的教学行为。  3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风进行全面监督。  为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德执行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了同学、家进步行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，准时整改。  (二)师德师风练习培训状况  学校依据实际状况分层分批进行形式多样的师德培训。15/15   1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织特地本学年刚参与工作的新老师进行座谈会，提出具体的工作要求，要求新老师不断上进不断提高业务水平，要向老老师虚心请教，多请教，尽快熟识学校教学工作，在仔细遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的老师。  2、每学期的暑期学校都组织全体老师参与一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织老师撰写学习体会并进行了沟通。往年冷假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养方案、撰写师德反思。  3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面练习和正面练习相结合，敲响师德师风警钟，增加了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性。15/15   4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作沟通学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行阅历介绍，各班主任都进行了班主任工作沟通活动，介绍胜利或失败的实例介绍，然后瞧瞧了全国先进班主任的讲座，最终由校进步行了总结讲话，鼓舞各班主任把班级治理和德育工作扎实推动，讲究实效，不断提升自己的工作力量，提高班级治理水平。  5、师德师风主题练习活动，通过一系列的主题活动提升老师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升老师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼xx大”练习活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，老师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续进展保驾护航。  (三)师德师风监督治理状况  1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公状况进行检查，值周领导特地配置了《效能建设学校自查表》、《老师准时进教室状况抽查表》和《值周老师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提示、个别沟通、开会不点名反馈、点名反馈等状况进行反馈。15/15   2、设立校长信箱、公布举报电话，准时了解老师在练习教学中的问题，准时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。  3、校长室组织进行家长、同学问卷调查各1次，收集家长、同学对学校治理及老师练习教学等方面的瞧法或建议，了解是否有违反师德的行为。  4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以挺直与校长联系、反映。  5、教导处每学期组织进行教学“五仔细”检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展同学和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题准时进行整改。  (四)师德师风奖惩制度状况  学校把老师的师德师风状况作为考评老师的首要条件，在老师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在老师评选先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与老师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。15/15   二、存在问题及整改措施  通过自查，我校广阔老师能很好的遵守《中学校老师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚同学，拒尽有偿家教，上课仔细，批改认真，但在自查过程中，也发觉有些地方做的不够好，有待进一步的整改。  (一)存在问题  1、师德师风问题在部分老师身上仍有消失。格外是年轻老师、新老师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能准时的整改提高，自知自觉不够。  2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对同学的练习、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致进微的实际工作。  3、部分老师的练习同学的方式缺乏艺术性，有时简洁粗暴，有稍微的变相体罚的倾向，格外是对待学习瞧法极差的同学时，耐烦不够。15/15   4、对同学的状况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与同学的沟通不够，和家长的联系沟通不够。  5、学校缺少行风监督员，没有准时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。  6、对老师的师德师风个人档案建设有待建立。  (二)整改措施  针对自查中发觉的问题，这学期主要要做好以下工作：  1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解.对学校老师的评价、瞧法和建议。  2、建立学校老师师德师风个人档案，记录老师参与的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出老师在师德师风建设上的成果。15/15   3、进一步明确教书育人职责，加强老师队伍建设，增加老师教书育人的责任心，使同学爱学、乐学。老师应当敬重同学人格，不得因文化成绩跟不上而卑视同学，不得以同学上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对同学实施体罚、变相体罚，如发觉将严厉?处理。如因体罚或变相体罚同学造成严重恶果的，由老师担当主要责任，能进进司法程序的，就按法律程序来办。  4、要加大治理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正熟悉到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。  5、要让老师摆正位置，端正瞧法，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和沟通，关怀爱惜同学，敬重同学的人格，把同学瞧成是自己的子女一样的对待。  6、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。15/15   7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分老师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有方案、多形式地进行主题练习活动，开设师德师风专栏，加强师德练习的学习与宣扬。15/15