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时间:2021-08-25
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1、口答1.列竖式计算时,()对齐,从()位开始相加、减。4.从上面的算式中你发现了什么?3.10+20=100+200=1000+2000=20+20=200+200=2000+2000=50+20=500+200=5000+2000=2.相加满十向()进一;那一位上不够减,向前一位借一当()再减3.10+20=30100+200=3001000+2000=300020+20=40200+200=4002000+2000=400050+20=70500+200=7005000+2000=7000探索规律第1课时学习目标:1.
2、同学们初步掌握找规律的方法2.能够掌握找规律方法,熟练的进行判断,找到规律课堂引入先找规律,再说一说。1课堂引入121121121……_________________请你继续喊口号!课堂探索(2)的规律是……(3)的规律是……(1)(2)(3)的规律都是……2课堂探索找规律,画一画。规律是:_______________课堂探索看动画,想规律。123请你猜测第4幅、第5幅图形。并验证。课堂练习课堂练习找规律,画一画。上下两幅图形一样吗?上下两幅图形的规律一样吗?课堂总结几个数字、几个字母、几个图形依次重复出现。课堂总结1个图形围
3、绕另一个图形按一定方向旋转。引入看动画、想规律。+=1、1、2、3、5、8、_____先找规律,再填空。有什么规律呢?课堂探索3摆一摆,填一填。36912()课堂探索4课堂探索找规律填数。16、12、8、4、___4×44×34×2规律是?课堂活动照图摆一摆、说一说。我发现的规律是?1.2.课堂练习按规律填数,说出你的理由。5、10、()、()、()++5+5+5+5课堂总结一、观察数的特点,相邻两数的和、差、积、商、和是否一致。二、观察图形的变化。通过这节课的学习,你学到了什么?在生活中找出有规律的例子课堂总结
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