朱自清《春》

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1、作者：朱自清春朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标卖弄宛转嘹亮黄晕烘托　　静默　　舒活　　欣欣然繁花嫩叶应和呼朋引伴抖擞精神花枝招展　　水涨散在草从里边　　薄烟w

2、ǎnliáohōngdǒusǒu检查预习nènyìnghèyùnzhǎngsănbó朗润钻出眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏rùnzuānzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshū和散文Ѕăn唱和、应和hè和平hé和牌hú和面huó和药huò散散步ѕàn涨涨水Zhăng涨破Zhàng朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物

3、？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。（1）盼春（总领全文，开启下文）（2）总括春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（一）（二）绘春（三）颂春听读课文，理清结构文章可分三部分：（自然段）春；（自然段）春；（自然段）春.其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.1盼2－78－9赞绘迎春春雨春风春花春草盼春颂春绘春文章怎样描绘春天的?思考：

4、先总括轮廓一切欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）再具体描绘春草图春花图春风图春雨图迎春图太阳的脸红起来了水涨起来了山朗润起来了“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼春“东风来了，春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。（二）、绘春1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关

5、系？春草图春草图（请一位同学有感情的朗读）1、春草有什么样的特点？2、春草图抒发了作者什么样的感情？3、本段是怎样写景抒情的？　　　　　（运用了什么样的修辞手法？）4、画出间接写人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表现力的词，并体会其作用。（请全班同学有感情的朗读）春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉—人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）人与自然的和谐1、春草有什么样的特点？2、春草图抒发了作者什么样的感情？春草图由物到人正面与侧面结合顺序写法修辞拟人“偷偷”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”“一大片

6、一大片满是的”“风轻悄悄的，草软绵绵的”写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。写春草的质地情态充满活力写春草的色泽写春草的长势4、画出间接写人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表现力的词，并体会其作用。春花图春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳（红、粉、白）花味甜——正面描写蜜蜂:闹蝴蝶:飞——侧面描写繁茂　　艳丽（请一位同学有感情的朗读）“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排

7、比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“甜”从味觉上写出了花的香味儿。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿由眼前的春花联想到秋实。“野花遍地是”“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。比喻、拟人。从视觉上写出了野花闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”齐读第四自然段，欣赏“春花图”，思考1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？3、本段运用了哪些修辞

8、方法？你能说一说这样写得好处吗？（花朵多、花色艳、花味甜）（侧面衬托）（比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法----由花甜联想到果实）春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象、联想到结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美红的像火粉的像霞白的像雪春风图春风图（请一位同学有感情的朗读）1、春风有什么样的特点？2、春风图作者怎样描绘？抒发了什么样的感情？3、本段是怎样写景抒情的？