学校六班级体育说课稿___模板集锦精选2021

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1、学校六班级体育说课稿___模板集锦精选2021老师要鼓舞同学主动参加嬉戏活动，轻松自然地进行自然地形跑，加强运动的好处。以下是我整理的学校六班级体育说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校六班级体育说课稿___一：自然地形跑学习目标：主动参加嬉戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。学习内容：嬉戏自然地形跑学习步骤：一、嬉戏活动，主动参加老师活动：1、组织同学集队、队列练习。2、和同学一起复习贴烧饼嬉戏规章。3、组织同学围成一个圈进行嬉戏，同学嬉戏时老师准时提示要求，巩固同学对规章的理解。4、提出分组要求，组织

2、同学分组嬉戏。(由指定的同学全权负责。)5、组织同学柔韧练习。同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、深化熟识嬉戏规章，知道嬉戏要求。3、全班围成一个圆按规章进行嬉戏。学校六班级体育说课稿___模板集锦精选2021老师要鼓舞同学主动参加嬉戏活动，轻松自然地进行自然地形跑，加强运动的好处。以下是我整理的学校六班级体育说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。学校六班级体育说课稿___一：自然地形跑学习目标：主动参加嬉戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。学习内容：嬉戏自然地形跑学习步骤：一、嬉戏活动，主动参加老

3、师活动：1、组织同学集队、队列练习。2、和同学一起复习贴烧饼嬉戏规章。3、组织同学围成一个圈进行嬉戏，同学嬉戏时老师准时提示要求，巩固同学对规章的理解。4、提出分组要求，组织同学分组嬉戏。(由指定的同学全权负责。)5、组织同学柔韧练习。同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、深化熟识嬉戏规章，知道嬉戏要求。3、全班围成一个圆按规章进行嬉戏。4、全班分成两组，由指定的同学负责嬉戏，扩大活动的比例。5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。组织：六列横队、小组分散_____________

4、_________________二、自主选组、自主练习老师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，3—6人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织同学分组。2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理掌握路程;留意跑时纪律;留意呼吸，轻松自然;时间由老师掌握。)3、观看和指导同学进行自然地形跑。4、向小组长了解每一组的完成状况。5、组织同学柔韧放松。6、小结整节课的学习状况。同学活动：1、认真听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。2、仔细了解自然地形跑的要求。3、在小

5、组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。4、小组长沟通自己一小组的跑步状况，管理感受。5、听口令进行柔韧放松。6、仔细听，主动参加讲。组织：小组分散、席地而坐、六列横队场地器材：校内、操场课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过由于本课是跑的练习，同学的体质差别很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，嬉戏时的组长由老师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当，自然地形跑时同学依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正由于小组长的不断改变，使得本课的骨干作用体现得特别好，而且

6、最值得兴奋的是同学分组的要求很明确，跑时也基本能听从组长的带领。学校六班级体育说课稿___二：跑的力量学习目标：主动参加嬉戏活动，进展跑的力量学习内容：嬉戏：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、嬉戏活动，激发爱好老师活动：1、组织同学集队、队列练习。2、组织同学进行大渔网嬉戏。3、提出柔韧练习要求，组织同学进行练习，并巡回指导。同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行二路纵队行进走。3、分成两大组进行嬉戏，体验许多人一起合作嬉戏的方法。4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。组织：

7、六列横队、小组分散______________________________二、黄河长江练反应老师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织同学分组。2、讲解嬉戏的方法和规章，指定各组的名称。3、组织同学进行嬉戏。4、向同学阐述这个嬉戏的作用。同学活动：1、认真听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。2、明确嬉戏规章、明确自己一队的。3、主动参加嬉戏，体验快速起动。4、仔细了解这个嬉戏对短跑的作用。组织：二列横队________________________三、绕物接力练

8、奔跑老师活动：1、启发同学制定嬉戏规章。2、组织同学尝试嬉戏。3、启发同学合理支配小组力气，组织同学竞赛。同学活动：1、主动参加规章的制定。2、按次序尝试嬉戏，体验轻松自然的快跑。3、合理地支配好每个队员的竞赛次序，努力争取竞赛成功。场地器材：校内、操场课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过由于本课是跑的练习，同学的体质差别很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，嬉