幼儿园托科学试验说课稿___2021

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1、幼儿园托科学试验说课稿___2021托班是幼儿感知觉进展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等，激发进一步探究事物改变的愿望。以下是我整理的幼儿园托班科学试验说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园托班科学试验说课稿___一：皮球变大了【教学背景】托班时期是孩子感知觉进展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。皮球具有会滚动、有弹性等“动态”特征，在幼儿园内利用皮球开展一系列活动，可以促进托班孩子的感知觉进展，积累一些物体大小、样子、体积改变等方面的相关阅历。【活动目标】1.在看看、玩玩中感知皮球变大的过程。2.愿意和

2、同伴一起玩球，感受集体活动的欢乐。【活动预备】大号吹塑皮球2个，打气筒，中号彩色图案吹塑皮球人手一个。【活动过程】(一)出示皮球，引起爱好1.老师出示瘪的皮球，吸引孩子的留意。导入语：今日老师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是什么?2.重点提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎样让它变大?3.观看要点：●瘪的皮球和老师的提问能否吸引孩子的留意力，能否激起孩子看看、摸摸、说说的爱好。(老师可鼓舞孩子主动感知：“摸摸看，这个究竟是什么?”“哦，原来这是只皮球呀。”)●孩子是否有关于瘪皮球能够变大的认知阅历。(老师可追问：“这个皮球

3、怎么扁扁的呢?”“扁扁的皮球能玩吗?”“怎样让皮球变大呢?”)(二)做嬉戏“皮球变大了”，感知皮球变大的过程1.老师演示为皮球打气的过程，提示孩子观看比较打气前后的皮球有什么不同。2.重点提问：有什么方法可以给皮球打气?打完气的皮球变成了什么样?3.用法不同的方法再次给皮球打气，进一步感知皮球变大的特性。(鼓舞孩子一起做吹气或打气的动作，或仿照打气的声音。)4.孩子扮演小皮球，和老师一起做嬉戏“皮球变大了”。引导语：宝宝来做大皮球，老师来做大皮球的好伴侣打气筒，我们玩皮球打气的嬉戏。5.观看要点：孩子能否用语言和动作仿照皮球从小变大的过程

4、。(老师可反复念儿歌“皮球打打气，皮球皮球变大了”，鼓舞孩子跟念儿歌。此外，老师还可启发孩子蹲下团身仿照瘪皮球的样子，然后慢慢站立起身，双手抱圆做变大的动作。)(三)玩皮球，感受和老师、同伴一起活动的欢乐1.孩子人手一个中号吹塑皮球，尝试玩球。2.老师鼓舞孩子相互仿照，用多种方法玩皮球(滚、踢、扔等)。3.观看要点：●孩子能否拿着皮球自己玩起来，在玩球过程中心情是否愉悦。●孩子玩球时的动作是否协调。活动建议：第一，本次活动可分多次进行，初次活动可在室内进行，削减周边环境对孩子的干扰，最终玩皮球的环节时间不宜太长。随后该活动可支配在室外开展

5、，增加玩皮球的时间。其次，在引导孩子观看皮球变大的过程中，要吸引孩子参加到活动中来，可以利用一些动作、象声词关心孩子加深体验，如鼓舞孩子仿照打气的动作，模拟吹气的声音等，并从动作表达逐步转到用简洁的语言进行表达。第三，该活动可反复开展，可依据孩子的活动爱好和需要逐步推动。如适应阶段侧重孩子感知皮球充气前后的显著改变，并满足孩子自由玩球的需要，以稳定心情为主;在进展期侧重于对球的一些特性(如大小、颜色)等进一步感知，动作上鼓舞孩子对踢、推、滚、抛接等动作的练习;在连接期可进一步鼓舞孩子感受不同材质的球之间的特征(如软硬、透亮、光滑、毛糙等)

6、，积累相关阅历，动作上可进一步熬炼孩子手部肌肉的力气，培育孩子动作的敏捷性、协调性。当孩子玩球技能娴熟后，可鼓舞孩子尝试拍球的动作。幼儿园托班科学试验说课稿___二：大大小小的菜菜【活动目标】1、在看看，比比、说说的嬉戏中，了解和知道蔬菜的大和小。2、知道多吃蔬菜养分好，激发爱吃蔬菜的情感。【活动预备】各种圆形蔬菜。(南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等，)一大一小圆篮子【活动过程】一、出示大箩筐，引起爱好今日，妈妈从菜场里买了很多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗?(抬出大篮框，并和蔬菜打招呼)提问：你观察妈妈买了什么菜?(引导用“

7、我观察——”)关注：幼儿的参加爱好，是否情愿开口说说。二、说说蔬菜1、今日我们要和菜菜做伴侣。提问：你喜爱这些菜菜吗?为什么喜爱?关注：幼儿已有的蔬菜阅历。对蔬菜宠爱情感的激发小结：宝宝都喜爱蔬菜宝宝，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的，多吃蔬菜让我们的身体棒棒的，我们都要多吃蔬菜。2、每个人从大篮子里拿一个喜爱的菜菜，拿几个?(一个)(幼儿自选一个蔬菜)提问：1)和你的伴侣说说你喜爱的菜菜叫什么名字?(幼儿自由说说)关注：幼儿能否情愿和同伴说说。对个别蔬菜的认识3、带着你的菜菜休息一下，我们来玩找蔬菜的嬉戏。嬉戏：1)南瓜，南

8、瓜在哪里?(幼儿举起相应的蔬菜)看看是什么颜色的?2)绿绿的青椒在哪里?橘黄色的菜菜在哪里关注：幼儿对颜色的观看，参加嬉戏的爱好如何。小结：我们找到了许多菜菜，有萝卜、南瓜青椒，这些菜菜都有自