幼儿园小班科学水说课稿___格式

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1、幼儿园小班科学水说课稿___格式科学老师要培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。以下是我整理的幼儿园小班科学水说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园小班科学水说课稿___一：玩水活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透亮的，享受玩水的乐趣。2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。3、训练幼儿知道节约用水。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。①、老师供应各

2、种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。②、老师巡察启发，鼓舞幼儿制造多种玩水的方法，并讲解并描述出来，引导幼儿观看水会流。③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。④、小结：水是会流淌的。2、火眼金金捉小鱼，了解水是透亮的。①、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。③、小结：水是透亮的。3、谈话：水的作用大。启发幼儿说诞生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并训练幼儿懂得节约用水。4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。活动延长：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼

3、儿进一步探究水的特征。2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法，做有关水的试验。幼儿园小班科学水说课稿___二：好玩的水活动目标：1、能对溶解现象有奇怪心，并情愿用语言大胆表达自己的发觉。2、情愿主动探究，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动过程：一、___导入师：今日老师带来了一些饮料给小伴侣们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好伴侣，你尝到的是什么味道的?老师随机给小伴侣分两种饮料

4、(白开水、糖水)师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.老师示范小试验：观看糖溶解的现象。(1)先让幼儿大胆猜想试验结果(2)老师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么改变?用勺子搅拌一下，观看糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿沟通表达自己的想法。老师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。2.请幼儿自己操作。(1)关心幼儿拓展阅历，引导幼儿说说还有什么东西会溶解?(2)

5、师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观看溶解显现、颜色改变，发觉有的物品不能溶解。(3)幼儿自由沟通试验结果，鼓舞幼儿大胆说出自己的发觉。三、结束师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不行以溶解的，小伴侣们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观看、发觉、然后再来告诉我们的好伴侣，好不好?幼儿园小班科学水说课稿___三：猜猜哪杯是清水活动目标：1.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。2.能大胆地表述自己的发觉并记录下来。3.体验探究和胜利的乐趣。4.情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动

6、预备：1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。3.彩色橡皮泥、勺子若干。每组三个装有清水、糖水、白醋的透亮杯子。4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。活动过程：一、对比观看牛奶和清水1.请幼儿集体观看装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗?幼儿表达。2.为什么，你是怎么看出来的?(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观看，来发觉牛奶和清水的区分并鼓舞幼儿大胆的讲解并描述自己的发觉。)3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引导幼儿通过眼睛对比观看：把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗?把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗

7、?(评析：运用对比观看的方法，引导孩子发觉牛奶与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透亮。)二、辨别哪杯是清水1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标记。提问：“这三杯水看上去一样吗?”2.提出猜想要求师：这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小伴侣猜猜是哪一杯，为什么?让幼儿看着标记回答。(评析：运用猜想活动，制造悬念激发幼儿的爱好及探究欲望，培育幼儿初步的猜想力量，并能大胆的表述自己的观点。3.提出记录要求，让幼儿记录。师：你认为哪杯水是清水;请你