幼儿园小班科学颜色说课稿格式2021

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1、幼儿园小班科学颜色说课稿格式2021科学老师要鼓舞敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。激发幼儿对科学小试验的爱好，培育幼儿的动手操作力量。以下是我整理的幼儿园小班科学颜色说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园小班科学颜色说课稿___一：颜色手拉手活动目标1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。2、能够通过试验知道两种颜色加在一起会变色。3、能简洁说出试验的过程和结果。4、进展幼儿的观看力、想象力。5、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动预备红、黄、蓝颜料，透亮塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。活动

2、过程一、激发爱好。——(出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色)师：小伴侣看，这是什么?——师：对，这是没有颜色的清水。今日，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇摆水瓶)——师：清水变成什么颜色了?(红、黄、蓝)二、试验探究。——师：你们想学变魔术吗?今日我们来玩一个变颜色的魔术。——老师用吸管吸红色和_的水到空杯子中混合，让幼儿观看变成了什么颜色。然后描述：“红色和_手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展现“红色+_=橙色”。——老师启发幼儿思索_和蓝色手拉手会变成什么颜色?红色和蓝色手拉手会变成什么

3、颜色?——老师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。——老师让幼儿观看试验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿试验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最终摇摆杯子，观看颜色的改变。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行试验。——幼儿自主试验，老师巡回指导。——请幼儿回忆试验过程，说出试验结果的改变，老师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展现试验结果。三、活动小结。——红、黄、蓝是三种

4、基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今日我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片)，还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。活动应变1、假如有专用的吸管，用专用的吸管代替一般吸管，以便利幼儿操作。2、空杯子预备多一些，可以让家长关心收集废旧纸杯或塑料杯。活动延长学习儿歌《颜色手拉手》。(详见幼儿用书P22)幼儿园小班科学颜色说课稿___二：颜色变变变活动目标：1、知道水的形态，通过变魔术的嬉戏培育幼儿对科学活动爱好2、复习并巩固红，黄，蓝色，依据颜色标记匹配相应的瓶子。3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验

5、发觉的乐趣。4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动预备：1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。活动重难点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小隐秘。通过变魔术的嬉戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。活动过程：一、导入嬉戏1、师：今日，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透亮会流淌没气味)老师小结：水是透亮的，无色，无味，会流淌。2、师：水宝宝

6、可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的嬉戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!”他才会变的。我们来试试?(老师【先横着】摇动瓶身，据幼儿状况而定，让水接触瓶盖里的颜料)师(语气的神奇感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?二、探究激趣师：老师预备了好多瓶子，听好，每个小伴侣拿一个瓶子，我们一起来变魔术，肯定要说：“水宝宝，变变变哦”。1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导鼓舞孩子)提问：你们的水宝宝变了吗变出了什么颜色?(幼儿沟通商量)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(老师边说边操作后

7、幼儿操作)2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小伴侣们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放)三、解读隐秘师：奇怪怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜想)确定有隐秘，我们快来找找(老师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)提问：1、你发觉了什么?2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)老师小结：哈哈，其实老师把一个隐秘放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发觉了什么隐秘?)老师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词：

8、溶解)3、把你们盖子打开看看，为什么有的小伴侣的盖子里还有颜料呢?(师幼再次摇摆，鼓舞幼儿用点力，加加油)四、交换瓶盖感知两种颜色混在一