《德育原理》离线作业答案

《德育原理》离线作业答案

ID:6379888

大小:90.00 KB

页数:18页

时间:2018-01-12

《德育原理》离线作业答案_第1页
《德育原理》离线作业答案_第2页
《德育原理》离线作业答案_第3页
《德育原理》离线作业答案_第4页
《德育原理》离线作业答案_第5页
资源描述:

《《德育原理》离线作业答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《德育原理》练习题参考答案一一、简要回答1、德育目标具体化及其必要性?德育目标具体化是指把国家(或学校)总体德育目标分解成不同工作阶段,或不同工作部门所实现的各种具体目标。必要性表现在以下几个方面:首先,它是德育目标能否得以落实的关键。因为总体德育目标往往具有抽象性、概括性。缺少具体的操作性。如果不把它具体化,则难以使之在各项工作中或德育工作不同阶段中得以真正落实,总体德育目标与本校实际工作也不能达到真正结合。其次,德育目标具体化,对学生思想发展能起到有效的引导作用。总体德育目标的实现过程表现周期长、要求高,是人在短期内所不能完全达到的

2、。只有把它变为不同阶段的具体目标,有利于学生在一定时期内看到努力的结果,产生积极的成功体验。并对下一个目标充满成功的渴望。如果不把德育目标具体化,只是单纯用总体德育目标来要求学生,学生容易因为总体目标的笼统性而不知道从哪儿做起,进而还有可能对总体目标产生无望实现的感觉。只有坚持把总体目标具体化,才能更好引导学生一步步达到总体德育目标的要求。最后,把德育目标具体化有利于德育工作效果的检查或评价,有利于准确了解德育总体目标实现的程度。如果工作各阶段没有具体目标,就难以清楚了解或判断各阶段工作是否符合总体目标的要求,以及德育总体目标的实现程度

3、。2、德性之教为什么要注重心灵交往?心灵交往,即指人和人的那种情对情、心对心的交流、沟通和交往。心灵交往是人精神生活的需要。心灵交往会使人给自身的德性赋予不同的精神气质和价值取向。心灵交往不仅能造就人的精神世界的丰富性,还能使人从精神意义上来反观自己、把握自己。人会在心灵交往中,感受到精神生活的意蕴,不断吸收到精神生活的源头活水,从中彻悟人生道理,领略做人的意义。人往往总是在心灵交往中进行着“精神洗礼”。  1、人的德性首先是一种基于心灵变化的生成和生长,是心灵对生活的经验、感受中的自我确定,心灵的变化,必然导致德性的变化,心灵的误区,

4、必然导致德性的误区。心灵是德性成长的基础,德性反映着人的心灵,德性是心灵的“绿洲”。人的德性就是在这样的“精神洗礼”中生成着、发展着,这是人品德形成发展的一个基本特点。  2、作为培养品德的德育,只有注重与学生的心灵交往,“育德之水”才能真正浇到“德性的根上”,因为,心灵是人一切言行的真实根源。进行心灵上的交流、沟通和交往,才能了解受教育者的心灵,熟悉受教者的心灵,走进受教者的心灵,使自身的教育工作贴近学生的实际生活;另外,心灵交往会建立起师生间的互应互动的心理联系,这种联系意味着双方在心理上对各自的容纳性,以及可能进行交流、沟通、交往

5、的意愿性。心灵交往是德育教化的一个基本特性。学校如果没有心灵的交往和精神生活,就不会有真正的德育。真正的德育,人对人、心对心、情对情的沟通、交流和交往总是自然地发生着,这已被无数的事实所证明。相反,没有心灵交往的德育,相互之间就不可能有实际的精神交往,只能是一种死的教育。183、学校落实德育地位应予把握的主要问题?在实践中坚持落实德育地位和体现德育地位应做好以下几个方面:一是充分认识德育的多方面价值,在教育指导思想上要明确德育的重要性,给予德育高度的重视,不能把德育当成可有可无的工作。二是要善于把德育工作贯穿整体教育工作的各个方面,在各

6、项工作中恰当体现德育。德育是整体教育不可缺少的重要组成部分,与整体教育中其它各育工作是互相促进,相辅相成的关系。三是虚功实做,全面落实(即组织落实、队伍落实、任务落实、措施落实),注重实效。德育是指向人的思想、观念的,因此它要求脚踏实地的虚功实做。只有这样,才能真正打动学生的情感,才能澄清学生的各种认识,使学生在自身的切实体验中学会去面对问题,解决问题。四是要内外统一,把校内外结合起来。德育工作要落实,要取得实效,必须内外统一,内外协调。五要努力排除各种干扰因素,保证德育的重要地位及其顺利进行。德育工作无论是学校内部,还是学校外部都有着

7、各种价值观念及干扰因素存在。如德育的功利化思想;重智轻德,只看分数,不问品行;将德育政治化、工具化,突出德育的社会功能而降低甚至抹杀它的育人功能。这些都极易淡化教育者的工作热情和受教育者自身的品德修养。另外,社会中存在的腐败、享乐、物欲至上等不良风气也同样严重干扰了德育工作的顺利开展。因此,要在实践中扎实体现德育地位,必须努力排除各种干扰因素。4、德育对整体教育的作用? 德育是构成整体教育的重要组成部分。它自身的活动,对整体教育的发展也有重要的影响。  1.德育反映整体教育的社会性质和发展方向。任何社会的德育,总是最明显地反映教育目的。

8、因为任何社会的教育目的,在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系,使德育在整体教育中,最能本质地反映整体教育的社会性质(最为明显的地反映整体教育是为哪个社会、哪个阶

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。