【幼儿园中班教学计划模板范文】 幼儿园中班的教学计划(共20页)

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1、精选优质文档----倾情为你奉上【幼儿园中班教学计划模板范文】幼儿园中班的教学计划[模版仅供参考,切勿通篇使用]   幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。下面请欣赏X为大家带来幼儿园中班教学计划模板范文,希望对大家有所帮助~   幼儿园中班教学计划模板范文1   一、班级情况分析:   本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活,还喜欢上了园!本班17名,其中,男孩10名,女孩7名。从一个月来与的接触,基本上了解本

2、班的习惯,孩子们都能听懂普通话,对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏,且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差,何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差,喜欢以自我为中心,对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作,让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子,用心关爱每一颗心灵。” 第20页精选优质文档----倾情为你奉上  二、存在一些问题:   1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲,如吕邦义,黄岚,杨妍晨等。有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人杨国航,

3、张俊秋,张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强,如:薛晨,张新渝等。   2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养   3、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。   4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。   5、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。   6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。   7、需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力

4、,建立新型的家园关系。   三、本学期教育目标:   (一)生活 第20页精选优质文档----倾情为你奉上  1、进一步养成洗手的习惯,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。   2、安静愉快的进餐,继续学习文明的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食。餐后能简单整理桌面,掌握餐后理洗顺序,并养成及时喝水的习惯。   3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯,能按顺序穿脱衣裤、鞋子,初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。   4、喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在集体生活中情绪稳定、愉快,并形成安全感、信赖感。   5、不玩、不触摸危险品,在日常生活中,能根据老师的

5、提醒注意安全,学习初步的自我保护方法。   6、学习做诚实的孩子,不随便拿或翻别人的东西,知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能接受同伴或老师的批评和建议。   (二)运动   1、在老师的鼓励下,喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动,并能克服一定的困难,增强自信心。   2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽30厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻、爬、投掷等技能。   3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。 第20页精选优质文档----倾情为你奉上  4、愿意跟着老师学做新的韵律操

6、和器械操。   (三)学习   1、知道自己及家人的姓名、职业特征,知道自己的家庭住址,知道父母工作的辛苦,爱父母、尊敬父母,不乱发脾气。   2、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴,也能为同伴的进步而高兴。   3、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。   4、能根据物体的1-2个特征分类、排序,区别厚薄、宽窄等空间方位,知道今天、明天。后天。学习目测,认识多种基本图形。学习1-50的数序,并学会从任何一个数开始接着数。   5、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、

7、故事,并乐于参加表演。   6、喜欢并较积极的参加音乐、美工活动,能初步感受、喜爱生活、环境中的美。   (四)游戏   1、初步学习谦让,知道幼儿园的玩具是大家的,不争抢和独占玩具,学着轮流玩。   2、爱护玩具,轻拿轻放,会整理收拾,做到物归原处。 第20页精选优质文档----倾情为你奉上  3、能较清楚地表达自己的请求和愿望,能在集体面前大胆发言。   4、游戏中,充分发挥想象力和创造力,让聪明才智在游戏中得以提高。   五、各月工作重点   二、三月份:组织编排早操;“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环

8、境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评

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