《云雀的心愿》 教学设计

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1、《云雀的心愿》教学设计教学提示:一、课型：阅读课。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课十个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环境保护意识。教学过程：第一板块：初读课文一、谈话导入1、同学们，心愿，就是心里的愿望。我们每个人都有着自己的心愿，谁愿意把自己的心愿说给大家听听。说说自己的心愿2、刚才很多同学都说了自己的心愿。在一座大森林里，小云雀和它的

2、妈妈也有着自己的愿望，那是什么呢？今天，我们就来学习《云雀的心愿》。一起来读一读课题。云雀的心愿二、检查预习1、课前同学已经做了预习，看看这些词语你都会读了吗？[屏显]讨厌贫瘠冲垮树冠冲刷凶猛苔藓土壤擦去强烈泛滥邀上脱缰枯枝败叶乱砍滥伐这里要注意，树冠的“冠”读guān，来，跟老师读两遍。（老师带领学生读两遍）好，下面就请同学们自己读一读，记一记，一会儿我们来检查，看谁记得快，读得准。10[屏显]讨厌贫瘠冲垮树冠冲刷凶猛苔藓土壤擦去强烈泛滥邀上脱缰枯枝败叶乱砍滥伐（读一读，记一记）2、同学们，词语都记熟了吗？

3、[屏显]下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？3、同学们，准备好了吗？认读开始。[屏显]讨厌贫瘠冲垮[屏显]刚才出现了什么词？谁来说一说？[屏显]你们读对了吗？读一读讨厌贫瘠冲垮[屏显][屏显]树冠冲刷凶猛苔藓[屏显]10刚才出现了什么词？谁来说一说？[屏显]你们读对了吗？读一读树冠冲刷凶猛苔藓[屏显][屏显]土壤擦去强烈邀上泛滥[屏显]刚才出现了什么词？谁来说一说？[屏显]你们读对了吗？读一读土壤擦去强烈邀上泛滥[屏显][

4、屏显]你们读对了吗？读一读贫瘠树冠脱缰枯枝败叶乱砍滥伐[屏显]刚才出现了什么词？谁来说一说？[屏显]10你们读对了吗？读一读贫瘠树冠脱缰枯枝败叶乱砍滥伐[屏显]4、同学们，刚才出现的词语你都读对了吗？现在，让我们再一起把这些词语读一读。[屏显]读一读讨厌贫瘠冲垮树冠冲刷凶猛苔藓土壤擦去强烈泛滥邀上脱缰枯枝败叶乱砍滥伐5、同学们，这一课有十个生字要我们会写，其中这些字特别难写。[屏显]冠壤擦邀冠是秃宝盖；壤和擦的右边笔画比较多，来看一看是怎么写的；邀要注意里边的写法，来看一看。（边说边点击）下面请同学们跟着演示

5、书空一遍。（点击演示）6、同学们，这些字虽然难写，只要细心一些，就能把它们写正确。好，下面就请同学们完成书上的描红。[屏现]请同学们完成书上的描红。4、生字词，同学们都掌握了，现在请同学们将课文读一读，[屏现]请同学们将课文读一读，注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文。注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文。5、课文，同学们已经读熟了。现在请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？[屏现]10请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？6、同学们，课文最后两小节

6、就直接写出了云雀的心愿。[屏现]小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”小云雀的心愿是明年春天，邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这不仅是小云雀的心愿，也是妈妈的心愿。（相机变红）[屏现]分角色读课文的14和15小节，男同学一起读小云雀的话，女同学读妈妈的话，叙述部分一起读。现在，我们来分角色读课文的14和15小节，男同学一起读小云雀的话，女同学读妈妈

7、的话，叙述部分一起读。7、同学们，请你们想一想，说一说：什么才是绿洲呢？它们为什么要把沙漠变成绿洲？[屏现]想一想，说一说：什么才是绿洲呢？它们为什么要把沙漠变成绿洲？8、同学们，因为“森林实在是太重要了！”，小云雀和妈妈决心要把沙漠变成绿洲。来，我们一起来读一读。森林实在是太重要了！（一齐读）第二板块：精读感悟一、学习课文2~13小节101、同学们，我们知道小云雀和妈妈到外面飞了一圈后，深感森林实在是太重要了。那么，是什么原因让小云雀深感森林太重要了？请同学们默读课文的2~13小节，跟随小云雀和它的妈妈飞一

8、圈，看一看，说一说：他们飞到了哪儿？[屏显]默读课文的2~13小节，看一看，说一说：小云雀和妈妈飞到了哪儿？2、小云雀和妈妈飞到了沙漠的上空，飞到了大河的上空，又飞回了森林。[屏显]他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。（教师读课文）3、同学们，你们瞧，这就是茫茫的沙漠[屏显]图片flash读一读沙漠上狂风大作，黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼，所以小云雀