0～6岁儿童发展的里程碑

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0〜6岁儿童发展的里程碑从出生到1个月，孩子将这样逐渐成长：O头可以从一边转向另一边。醒着时，目光能追随距眼睛20厘米左右的物体O在孩子身边摇响铃，孩子的手脚会向中间抱紧。与陌生人的声音相比，孩子更喜欢听母亲的声音。能分辨味道，喜欢甜味O对气味有感觉，当闻到难闻的气味时会转开头。当听到轻音乐、说话声时会安静下来。会微笑，会模仿人的表情有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎对大的声音没有反应◎对强烈的光线没有反应◎不能轻松地吸吮或吞咽◎身高、体重不增加发展警示。俯卧时能抬头，逐渐能撑起前臂O能把小手放进嘴里，能握着玩具。能配合成人翻身，由仰卧转为侧卧。喜欢看妈妈的脸，看到妈妈就高兴 O听到悦耳的声音会停止哭泣。开始认识物体，眼睛盯着喜欢的东西看。会笑出声，会叫，喜欢与人“交流”，见人会笑O能以不同的哭声表达不同的需要O喜欢让熟悉的人抱，吃奶时发出高兴的声音从1〜3个月，孩子将这样逐渐成长：有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎孩子的身高、体重和头围指标没有增加◎不能对别人微笑◎两只眼睛不能同时跟随移动的物体◎听到声音时，不能转头寻找◎俯卧时，不能撑起头和上半身发展警示O乳牙萌出。能翻身，靠着东西能坐或能独坐O会紧握铃铛，主动拿玩具，拿着东西就放嘴里咬。玩具能在两只手间交换 从4〜6个月，孩子将这样逐渐成长:O喜欢玩脚和脚指头。喜欢看颜色鲜艳的东西，会盯着移动的物体看 。会大声笑，会自己发出“oa”等声音，喜欢别人跟他说话，并且发出应答声音。开始认生，认识亲近的人，见生人就哭有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不会用手抓东西◎体重、身高不能逐渐增长（太慢或者太快都要注意）◎不会翻身发展警示。会故意扔，摔东西。喜欢与成人玩“藏猫猫”游戏O对周围事物都感兴趣。能区分成人说话的口气，受到批评会哭。有明显的害怕、焦虑、哭闹等反应。能自己坐，扶着成人或床沿能站立，扶着成人的手能走几步。会爬O能用一个玩具敲打另一个玩具。能用手抓东西吃，会自己抱奶瓶喝奶，能用拇指、食指捏起细小物品O能发出“baba”等音。能听懂成人的一些话，如听到“爸爸”这个词时能把头转向爸爸。喜欢要人抱，会对着镜子中的自己笑。学拍手，能按成人的指令用手指出灯、门等常见物品和五官等 O喜欢成人表扬自己从7〜9个月，孩子将这样逐渐成长：有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不能用拇指和食指捏取东西◎对新奇的声音或不寻常的声音不感兴趣◎不能独坐◎不能吞咽菜泥、饼干等固体食物发展警示。长出6〜8颗乳牙O能熟练地爬。扶着家具或者别的东西能走，有的孩子能自己走O能滚皮球O能反复拾起东西再扔掉从10〜12个月，孩子将这样逐渐成长：O不像以前那样经常把玩具放进嘴里。会找到藏起来的东西，喜欢玩藏东西的游戏。用面部表情、手势、简单的词语与成人交流，如，微笑、拍手欢迎、伸出一个手指表示1岁等，会随着音乐做动作 有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎当快速移动的物体靠近眼睛时，不会眨眼◎不会模仿简单的声音◎不能根据简单的口令做动作，如“再见”等◎不能自己拿奶瓶喝水或奶发展警示O能配合成人穿脱衣服。会搭1〜2块积木。喜欢听儿歌、讲故事，听成人的指令能指出书上相应的东西。能模仿叫“爸爸”、“妈妈”O喜欢跟小朋友一起玩从1岁到1岁半，孩子将这样逐渐成长:。有8〜14颗乳牙O能单独站立、行走、蹲下起来再起来，会抬一只脚做踢的动作O走路时能推、拉或者搬运玩具O能敲打瓶子、鼓等发声的玩具O重复一些简单的声音或动作O听懂和理解一些话，能说出自己的名字O能用一二个字表达自己的意愿。喜欢看书，学着翻书，但不能一页一页地翻 O能从杯子中取出或放进小玩具O喜欢玩“捉迷藏”的游戏。能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”O能指出或命名熟悉的东西。能认出镜子中的自己O能堆起3—5块积木。能自己用杯子喝水，用勺吃饭O能指出身体的各个部位O能和小朋友一起玩一小会儿有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎还没有长牙◎不能表现出愤怒、高兴、恐惧等情绪◎不会爬◎不会独站发展警示。能向后退着走，能扶栏杆上下楼梯。在成人照顾下，能在宽的平衡木上走O能快跑O能扔球。喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏O能拉开和闭合普通的拉链。模仿做家务（如，给成人搬个小凳子，学着捏面食） O能手口一致说出身体各部位的名称O能主动表示大小便的意愿。知道并运用自己的名字，如，“宝宝要”从1岁半到2岁，孩子将这样逐渐成长:。能自己洗手、擦手。会说3—4个字的短句O能一页一页地翻书。模仿折纸，能堆6—10块积木，拼1—3块拼图。喜欢玩沙、玩水。能认出照片上的自己有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不会独立走路◎不试着讲话或者重复词语◎对一些常用词不理解◎对简单的问题，不能用“是”或“不是”回答◎认不出镜子中的自己◎因门没有闭合发展警示。乳牙出齐20颗。会骑三轮车；能跳远；能爬攀登架；能双脚向前跳；能独自绕过障碍物（如，门槛） O能用手指捏细小的物体，能解开或扣上衣服上的大纽扣O能走较宽的平衡木。能自己上下楼梯O会拧开或拧紧盖子O能握住大的蜡笔在纸上涂鸦。喜欢倒东西和装东西的活动，如玩沙、玩水。开始有目的地使用东西，如，把一块积木当做一艘船到处推。能把物体进行简单的分类，如，把衣服和鞋子分开O熟悉主要交通工具及常见动物从2岁到3岁，孩子将这样逐渐成长：。说出图画书中物品的名称。喜欢听成人念书，。能听懂较多话，但不能说出来。能说出6〜10个词的句子，能比较准确地使用“你”、“我”、“他”。情绪不稳定，没有耐心，很难等待或者轮流做事。喜欢“帮忙”做家务；爱模仿生活中的活动，如，喂玩具娃娃吃饭。喜欢和别的孩子一起玩 有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不能自如地走，经常会摔倒；不能在成人帮助下爬台阶◎不能指着熟悉的物品说出它的名称；不能说2〜3个字的句子◎不能根据一个特征把熟悉的物品分类，如，把吃的东西和玩具分开◎不喜欢和小朋友玩发展警示O能交替迈步上下楼梯。能倒着走，能原地蹦跳O能短时间单脚站立。能画横线、竖线、圆圈O能一页一页地翻书O喜欢堆积木。能认真听适合他年龄段的故事，喜欢看书，并假装“读书”从3岁到4岁，孩子将这样逐渐成长:O认识三角形，圆形，正方形。能说出红、黄、蓝三种颜色的名称O能用简短的话表达自己的愿望和要求。问越来越多的问题，如“是什么”“为什么”等O能简单讲述看到和发生的事情 O能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等。能熟练使用筷子、勺等餐具O知道家里东西的位置有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎听不懂别人说的话◎不能报出自己的名字和年龄，不能说3-4个字的句子◎不能自己一个人玩三四分钟◎不会原地跳。能按“吃的”、“穿的”、“用的”、将物品分类O能用手指着东西数数。能与他人友好相处，懂得一些简单的规则，但常常不能坚持做O能参加一些简单的游戏和小组活动O非常重视看护自己的玩具；有时会变得有侵略性，如，抢玩具，把玩具藏起来发展警示O能熟练地单脚跳O能沿着一条直线行走O轻松地起跑、停下、绕过障碍物。能正确地握笔，能画出简单的图形和人物 。能用较小的珠子从4岁到5岁，孩子将这样逐渐成长：。理解10以内数的意义o能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列O能独自看懂并说出简单图画的意思。喜欢听有情节的故事、猜谜语。理解日常生活的顺序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼儿园”。能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题O能说比较复杂的话，如，“我还没看清楚猫的颜色，它就跑过去了”O能比较清楚地表达自己的意愿。能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折（如，搭积木无法搭成自己想要的形状）而发脾气。喜欢与小伙伴玩；开始有“最好”的朋友，乐于参加集体活动。喜欢成人的表扬，对取得的成绩很自豪有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎无法说出自己的全名◎无法辨认简单的形状：圆形、正方形、三角形◎不能单脚跳跃◎不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子发展警示。学习交替单脚跳 O能连续跳绳O能快速、熟练地骑三轮车或有轮子的玩具从5岁到6岁，孩子将这样逐渐成长:。能自己穿衣服、进餐。能比较熟练地使用笔，能画出许多形状o能用各种形状的材料拼图。能把各种各样的物体分类，按从短到长、从小到大的顺序为物体排序。能把时间和日常生活联系起来：“5点钟了，该看电视了”O能辨认一元、五元等钱币O能边看图画，边讲故事O能接电话，并能正确地转告简短的口信。喜欢伙伴，有一两个要好的伙伴有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生：◎不能交替迈步上下楼梯◎不能安静地听完一个5至IJ7分钟的小故事◎不能独立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手等 发展警示。能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩O喜欢参加集体游戏和活动。能关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴。有更强的自我约束能力；情绪大起大落的情况减少0~6岁孩子身高（身长）、体重参考表身高（身长）、体重记录卡体重（kg）本次身长（cm）与上次比较测量日期实足年龄本次与上次比较注：正常的测量值应在范围之间。如同年龄、性别的孩子，体重测量值在范围之间为正常，小于范围为体重不足，大于范围为超重；同年龄、性别的孩子，身高测量值在范围之间为正常，小于范围为生长迟缓，大于范围为异常。当孩子发育不正常时，应请医生查明原因，及时治疗。男孩女孩范围 体重(cm)范围(kg)身长范围体重(cm)范围(kg)0~6岁孩子身高(身长)、体重参考表身高(身长)、体重记录卡体重(kg)本次身长(cm)与上次比较测量日期实足年龄本次与上次比较注：正常的测量值应在范围之间。如同年龄、性别的孩子，体重测量值在范围之间为正常，小于范围为体重不足，大于范围为超重；同年龄、性别的孩子，身高测量值在范围之间为正常，小于范围为生长迟缓，大于范围为异常。当孩子发育不正常时，应请医生查明原因，及时治疗