《我有一个梦想》教案

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1、《我有一个梦想》教案教学设想:1.这一模块主要是演讲词,要让学生了解演讲的特点以及演讲的要求,另外要培养学生正确的人生观和价值观,树立崇高的理想。2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,提高语言表达和理解能力教学目标   知识目标    1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。    2.了解演讲的背景及主要内容。    3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。   能力目标1.揣縻重要词句,结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。2.并体会全文

2、激情飞扬、极富感召力的语言特点,学习运 用到写作中去,提高语言表达能力。 德育目标   1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神   2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。教学重点   1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。   2.比喻、排比等修辞手法的运用。教学难点   1.对本文背景的了解和认识。   2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。教学方法   1.诵读法。在反复诵

3、读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。   2.问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题;同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野,加深对文章的理解.。课时安排:2课时教学步骤:预习提纲    1.熟读课文,积累字词。    2..结合演讲词的特点,整体把握文章要点。    3.初步揣摩关键词语,尝试完成练习一,列出预习中发现的问题。  第一课时[教学要点]作者及背景简介;朗读课文,整体感知文意;精读课文,理清全文思路。一、导入新课   同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家

4、一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字:比尔·盖茨、麦克尔·乔丹、麦克尔·杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。无疑这个国家的名字是“The United States”(美国)。看来同学们对美国是十分熟悉的。 可是, 我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词____《我有一个梦想》。二、作

5、者与背景介绍1.马丁·路德·金(1929~1968),是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争,从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离,而应受到像其他人一样的待遇,而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。  1929年,马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球,特别喜欢踢足球。他把大量时间用来读书。为了赚点钱,他还送报纸。他喜欢广交朋友,而不喜欢任何形式的

6、打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利,可以像他们所希望的那样自由地生活。学习班和工作。1948年他大学毕业,担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律,继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没

7、有选举权,如果他们想要参加选举,就得通过一项阅读测验。  1948年到1951年间,马丁·路德·金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信,如呆人们得不到民权,那么要求社会变革则是正确的。也是必要的,他认为,可以通过和平革命达到社会变革的目的,而不通过战争和杀戮,在他的一生中,他迫使政府解放美国黑人,给他们平等到的权利。   1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金(54,600美元)献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年

8、一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选选举.权。由于马丁`路德`金从事黑人解放运动的工作,所以树敌众多.有一次,一枚炸弹爆炸,毁了他的房屋.1968年4月18日_____一个永远值得被所有人记住的日子,马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.2背景简介  1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位,而被警察带走。于是成立了一个组织,在求公共汽车公司改变这种不公正的做法,马丁·路德·金被推荐为这个

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