试题答案及评分参考

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1、试题答案及评分参考一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.B（Bshuō/shuìjìn/jìnɡlínɡ/lénɡA项pín/bīnchuāngsànɡ/sānɡCchǎnɡ/chánɡqiǎnɡzhái/zéDbì/pìɡònɡwéi/wèi）2．C(A赋予B雀跃D鞭辟入里)3.A不赞一词原指文章写得很好，别人不能再添一句话。一饭千金比喻受恩厚报；无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义。不合语境。；年富力强形容年纪轻，精力旺盛。4.D（A项，不合逻辑，应为“只差两分，甚至一分”。B句“房子也随之水涨船高”中缺“价格”一词。C．单谓语与双宾语搭配

2、不当，“效率”不能用“完善”，应用“提高”。）5．示例：物价容易把人抛，薄了烧饼，瘦了油条。（内容2分、句式1分）6.①季老关心国学;②注重培养后辈;③在学术上不固步自封,而是不断创新;④季老谦逊的优秀品质。（每点一分）7.我认为这种举措并不可取。追求名人故里的经济效益也要旗帜鲜明地反对封建的、恶俗的文化，西门庆是人民心目中的反面人物，拿他来搞开发会误导社会舆论。像这种打造西门庆之类遭鞭挞的文学人物来提升地方形象的文化旅游的“低俗之风”对文化的长远发展不利，这种“被经济”，其实恰是一种“没文化”的表现。二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）（一）（12分）8.C(A错在后半句与

3、原意不符，B错在将“具体表现”等同于“特质”，D错在“佛道二家”应是“知”“行”两者)9.B（不亚于儒学的是学说思想方面）10.引用周一良的论述，是为了借用“深义的文化”这个概念，引出本文观察中国文化的视角。（2分，答“周一良先生曾把文化分为三个层次，狭义的、广义的，深义的，作者想换个角度，同样显示出中华文化的深层结构或者内涵”1分）11.中国文化由“知”和“行”两方面构成，最具有中国文化特性的深义文化是“知”与“行”背后的伦理道德（三纲六纪）。（二）（20分）12．（4分）（1）他的心事是再去小佛山，拍下壁画，出版壁画集，弘扬祖国文化遗产。（2）宝贵的文化遗产就毁在了愚昧和文物盗贼手里

4、了。13．（4分）林三锡的形象有以下几个特点：（1）他是一个痴迷摄影的业余摄影家；（2）有较高的文化素养；（3）对文化遗产因自己拍照发表而被盗而深感自责；（4）热爱祖国的文化遗产，对保护文化遗产有高度的使命感和责任感。14．（4分）像小佛山壁画这样的文化遗产被文化盗贼们盗走是令人痛心的，但是如果是毁在自己人的手中那就更加令人痛心、令人遗憾，作者用“消失的壁画”这个标题表达了这种痛心与遗憾的感情。15．（4分）作者用儿子林清晖“很新潮很前卫”第3页共3页的艺术无国界的观点与林三锡执著保护祖国文化遗产的观点进行对照，突出表现了林三锡坚决保护祖国文化遗产可贵品质。林三锡梦想出壁画集弘扬文化遗产

5、与中外文化盗贼无耻盗窃行为所造残酷的现实形成鲜明对照，深化了小说的悲剧主题。16．（4分）言之成理即可。三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）（一）（18分）17．D（构：编造）18．D（因：沿袭/凭借。焉：此，这里/于此。其：语气副词，表未来时，译为“将”/与前文的“其”连用解释为“是……还是”。两个“则”都解释为“那么”）19．C（作者写作本文的用意是在规劝执政的宰相）20．悬于宰相/可不慎欤/复有无毁无誉/旅进旅退/窃位而苟禄/备员而全身者/亦无所取焉。21．（6分）（1）战争没有停止，用什么方法才能消除它；很多田野荒芜，要怎样去开辟它；（译出大意给1分，“何以”宾语前

6、置给1分，“兵革”译为“战争”给1分。）（2）宰相提出建议，皇上被他蒙惑，政权从此而毁坏，帝王的地位也因此危险了。（“惑”译出被动给1分，“于是”“隳”落实各给1分。（二）（6分）22．（2分）比喻或拟人，清幽、优美23．（4分）①隐居之乐：幽居环境清新可人，归隐生活闲适自在。②世事之倦：通过少日与老日的对比（少日功名自许，老去万事成空）表达对世事的厌倦，表达安贫乐道、淡泊自守的人格理想。（三）（4分）24．(1)“一”指的是先生有否对自己的儿子进行偏私的教诲。“三”指的是：得知学《诗》的重要性，得知学《礼》的重要性，得知孔子对自己的儿子无所偏爱。（2分）(2)有教无类。人有差别，如贫富

7、、贵贱、智愚、善恶、亲疏之类。就教育来说，应该进行平等的、一视同仁的教育，因材施教，感而化之、循循善诱，其背后渗透着一个中庸的理念。（2分）（四）（6分）25．略（每小题2分，有错别字不给分）四、作文（60分）26．略参考译文：第3页共3页天道不说话，而万物却能顺利生长，年年有所收成，这是为什么呢？那是由于掌握四时、五行的天官们使风雨调畅的结果。皇帝不说话，而人民和睦相亲，四方万国安宁，这是为什么呢？那是由于三公商讨了治国纲要，六卿