五年级上册第一单元课后 练习

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1、《窃读记》课后练习　　一　我能区分这些形近字，而且还会组词呢。　　抄(　　　　)炒(　　　　)吵(　　　　)妙(　　　　)　　梭(　　　　)峻(　　　　)酸(　　　　)唆(　　　　)　　二　我能写出与下列词语意思相近的词语来。　　隐藏(　　　　)暂时(　　　　)担忧(　　　　)　　惧怕(　　　　)光顾(　　　　)鼓励(　　　　)　　三　我也能照样子把句子写得更简洁。　　例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。　　我离开了家乡。　　1.我舒舒服服地坐在松软的沙发上。　　2.我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。　　四我能选择最

2、恰当的关联词语填在括号里。　　因为……所以……虽然……但是……　　如果……就……　　1.(　　　　)口袋里有很多钱，我(　　　　)能买很多我喜欢的书。　　2.(　　　　)口袋里没有多少钱，(　　　　)我不能买我喜欢的书。　　窃读记课后作业：　　1、有感情地朗读课文。说一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。　　2、课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。　　3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这

3、样写的好处。　　4、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的意思。2小苗与大树的对话第一课时基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。ɡuàntōnɡqǐmǎɡǔlìtōnɡshùnbèisònɡjiànyìzuòcìcǎifǎnɡ二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“√”）。散文（sǎnsàn）水浒（xǔhǔ）应该（yīnɡyìnɡ）绿林（lǜlù）三、火眼金睛（辨字组词）。挤（）狭（）拖（）码（）济（）侠（）施（）蚂（）四、写近义词和反义词。近义词：随便（）培养（）赶紧（

4、）反义词：喜欢（）永远（）困难（）五、择优录取（选词填空）。思考思索思路1、他遇到了难题，正在苦苦地（）着。2、他正在构思文章，别打断他的（）。3、弟弟反复（），终于找到了简便的方法。嗯呢吧呀哟吗4、这是谁的书（）？5、这件好事是小红做的（），你怎么表扬亮亮？6、热爱书（）──这是知识的源泉！7、（），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！8、（），你说得很对，我完全赞成。9、我能够和你们一块儿玩（）？六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出1、爸爸知道后，头一回打了我。（）2

5、、几位年轻的叔叔在操场上打篮球。（）3、喂，打起精神来，马上就要到了。（)4、他把自己打好的作文稿交给老师看。（）5、打那次以后，我再也不贪玩了。（）七、小法官，巧断案（判明对错）。苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。1、看闲书会挨打，以后不能再看了。（）2、要把文章写好，应该多看课外书。（）3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。（）4、古文也很重要，从小就要进行的积累。（）5、过了12岁再学外语就永远也说不准了。（）八、调兵遣将（根据意思写词语）。1、

6、形容朗读、背诵得熟练流利。（）2、全部透彻的理解和领悟，达到精通。（）3、最低要求，最低限度。（）4、座位的次序或排名的先后。（）第二课时综合能力日日新九、你知道吗（文学常识）？1、本文是一篇以_________形式的_________，是一名_________对____________老先生进行的访谈的记录。2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要____________________。3、在《小苗与大树的对话》中，季羡林老先生指出：把文章写好，要_______________；要努力培养_____

7、_______、____________、____________的人才，学习上做到不要___________、要学好__________，还要进行______________积累。4、《小苗与大树的对话》课题采用了________的修辞方法，“小苗”指的是_____________，“大树”指的是__________________。十、理解感悟（文章阅读）。（一）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，[]你喜不喜欢，[]一定要学

8、好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高材生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有着两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1、这段话出自课文《____________》，作者_____________。2、在于段中的[]处填上适当的关联词语。3、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。你知到下面每个字所代表的具体含义