四年级品社上册第一单元讲学稿

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1、四年级品社上册第一单元讲学稿课题1.《生活需要消费》课型预习展示课执笔人苏召萍审核人级部审核讲学时间教师寄语用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。目标越小潜能就得不到开发，甚至退化。教学目标1、使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。学习过程学生环节教师环节一、目标认定、预习感知：1、通读教材4—11页，理清知识脉络，找准知识点。2、思考知识重点和难点，并交流感受。二、学习效果检验1

2、、1、我们的家庭收入从哪里来？2、我们是怎样消费的？3.家里多余的钱做什么？三、展示交流（知识巩固）：1、小组内展示交流：检查自己的“知识运用情况”。2、班内、师生间展示交流：在教师的帮助下进一步完善知识体系。四、点拨升华1、访问时要注意哪些问题？2、假如你有节余的钱，你会做什么？153．你参加过什么样的劳动体验？通过体验你有什么感想？请写下来。答：答案不限定，写出参加过什么样的劳动。（1分）写出感想（围绕“劳动很辛苦，挣钱不容易，平时要节俭”等方面回答）。（3分）五、巩固运用：1.生活中的衣、食、住、行都需要（），而消费又需要一定的（）来维持。如果我

3、们能够了解一点家庭的(）情况，就会更加珍惜父母的劳动成果，学会（）。2.我们的日常消费主要依靠（）。我们的家庭支出主要有（）等。3.生活中,我们经常购买一些（），这就需要一定的（）。4．判断（1）生活中的衣、食、住、行都需要消费。（）（2）父母为家庭提供收入时他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。（）（3）消费需要一定的经济收入来维持。（）（4）下列说法正确的是（）。A．劳动体验过程中要注意安全。B．广告上说好的东西，我们就可以买。C．我们要根据不同的调查内容确定不同的调查方法。D．我们买东西要专门挑高档的买。5.假如你有节余的钱，你会做什么？6.家里多余

4、的钱做什么？7.你父母是的职业是什么？他们每天做那些工作的？教（学）后反思15课题2.《不同的购物场所》课型预习展示课执笔人苏召萍审核人级部审核讲学时间教师寄语用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。目标越小潜能就得不到开发，甚至退化。教学目标1.了解不同的购物场所及它们的特点。2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。学习过程学生环节教师环节一、目标认定、预习感知：1、通读教材12—21页，理清知识脉络，找准知识点。2、思考知识重点和难点，并交流感受。二、学习效果检验1、什么是超市？它有什么特点？2

5、、怎样做统计？3.你还知道哪些购物场所，请再写出5例。三、展示交流（知识巩固）：1、小组内展示交流：检查自己的“知识运用情况”。2、班内、师生间展示交流：在教师的帮助下进一步完善知识体系。四、点拨升华1、广饶有哪些超市？2、你去过的购物场所有那些？15五、巩固运用：1.日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部分是从（）买来的。主要的购物场所有（）、（）、（）、（）、（）、（）。2.判断。（1）超市里的商品总是比别处的便宜，而且质量也有保障，所以大家都爱到超市中购物。（）（2）专卖店是专门出售某一类商品的商店。如，百货商店。（）（3）不同的包装，商品的价钱

6、差别不大，所以买东西，不看包装。（）3.选择下列属于购物场所的是（）A、百货商场B、农村代销店C、便民店D、集市3.人们为什么喜欢到超市购物，写出你认为的四条理由4.在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为什么？5.超市里的商品为什么质量好?6.农村集市有什么特点？15教（学）后反思课题3.《做聪明的消费者》课型预习展示课执笔人苏召萍审核人级部审核讲学时间教师寄语用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。目标越小潜能就得不到开发，甚至退化。教学目标1、了解购物的基本常识，了解消费者的权益、增强学生的消费保护意识。2、学习学习用品的购买方法

7、；3、学习购买健康食品。学习过程学生环节教师环节15一、目标认定、预习感知：1、通读教材22—27页，理清知识脉络，找准知识点。2、思考知识重点和难点，并交流感受。二、学习效果检验1、什么三无产品？2.你还知道消费者有哪些权益？三、展示交流（知识巩固）：1、小组内展示交流：检查自己的“知识运用情况”。2、班内、师生间展示交流：在教师的帮助下进一步完善知识体系。四、点拨升华1、1.人人都会花钱，但怎样做才是一个聪明的消费者呢？（怎样才是合理消费？）2、买到的商品如果有质量问题，该怎么办呢？3.吃了变质不合格食品我们的身体健康会受到危害，在选购食品时，我们

8、注意包装上什么五、巩固运用：1.买东西有许多学问，如（）、（）、（）等。买食品要看（生产日期）