[精品]《故乡的榕树》教案

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1、课题《故乡的榕树》所在册第一.册所在单元第一单元授课地点教室点名授课班级授课日期应到实到缺席原因授课教师李巧7X课时2课型新授课时编号9、1011.13.226161教学方法和谐教学法11.23.226262教学设备多媒体课件11.33.2165623人假教学目标知识教学点知识与能力1、学会抓住文章线索，理清文章思路的阅读方法。2、揣摩、品味课文诗意的语言。过程与方法通过阅读、货析，了解散文的文体特征“形散而神不散”及木文寄情于物的写作手法。情感态度价值观感受文章表现出來的人性美、情感美，休会作者的浓浓乡思。徳育渗透点1、提高

2、学生的文化品味2、树立积极的人生态度教学重点1、理清作者的写作思路；2、找出与故乡的榕树有关的人与事，体会作者的思乡之情。教学难点启发学生领悟木文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达口己真挚、浓烈而怅惘的思乡Z愁。教学过程预设时间教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图{第一课时>5分钟导入新课明确目标导语设计我们知道，''思乡怀1口”可以说是一种永恒的主题了，白古及今，不知道有多少赤子抒发过。李口曾经留下脍炙人口的“举头望明月，低头思故乡”，王维也留下过“独在界乡为界客，每

3、逢佳节倍思亲”的千古名句，述有杜甫的“露从今夜白，刀是故乡明”等等等等，可见无论东西南北，只要有游子，就有乡愁。今天，我们的新课也是跟乡愁有关，作者黄河浪虽然写的是一个老题材，今天读它，仍然会有一种清新的感觉、优美的感觉。作者是如何用他那牛花的妙笔把我们引进了美的王国，让我们获得了醇厚的美感？今天，就让我们一起跟着黄河浪的思绪，去领略一番吧。板书题目出示知识与能力：1、了解作者生平及其重要作品。了解木节多媒体展明确目目标2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。3、了解课文以时间为顺序的叔述方式。4、品味作者口然朴素又充

4、满感情的语言。过程与方法：1、通过文本研读，引导学牛品味作者那自然朴索而乂充满感情的语言。2、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。情感态度价值观：引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。课的学习口的示本节课教学目标标，有的放矢的进行教学{第一课时>25分钟{第二课时1二、自学指导整体感知知识储备（一）走进作者黄河浪，原名黄世连。曾用笔名洪荒等，1941年3月27U生于福建省长乐县。中学时代，就读于长乐一小，酷爱文艺。擅长丹青，他有许多曲被屮

5、国保T儿童委员会选去参加东欧、英国等地举办的国际少年儿童画展，并获了奖。1960年考入福建师院中文系，便从诗歌起步，走上文学道路。他的作品先后在《人民文学》、《福建文艺》、《人民口报》等报刊上发表，并获好评。其中《两代人》等诗还被译为英文和法文。1975年9月黄河浪赴港定居，从事绘画工作，坚持业余创作，先后在《海洋文艺》、《文汇报》、《新晩报》、《七十年代》和内地《当代》、《作品》、《花城》、《海峡》等报刊上发表大量诗歌和散文，此外，还同他爱人合作以连云的笔名发表了一些反映香港现实生活的短篇小说，如《失落的珍珠》、《人乡里进医

6、院》和《香港式的烦恼》等，1980年6M由福建人民出版社出版了他的第一本诗集《海外浪花》，1986年冬乂出版了第二本诗集《大地诗情》。1979年，黄河浪的散文《故乡的榕树》荣获香港第一届小文文学奖散文组冠军。《故乡的榕树》获奖后，被海内外1•多家报刊转载。（二）字词疏通蓊郁摇曳粗犷虔诚皮癣祈求荫庇泯灭镌刻牢记文V常识，査字典解决生字词指导学生整理在笔记本上为下一步阅读奠定基础问题引导1、故乡的榕树冇什么奇异Z处？2、为什么不直接以《忆故乡》或《故乡的回忆》为题？带着问题初读文章，从整体上理解文意指导学生阅读问题引领学生整体感知

7、文本（第课时）35分钟ZZ.N检查点拨探寻规律问题抢答1、明确：驼背的榕树形状奇，传说奇，功用奇；另一棵树也为农人遮阳歇凉提供场所，为我幸福酣眠提供场所。它们在我心屮，不仅仅是树，还是理想的启迪放飞者，道德的见证教化者，爱心的赐予传达者，农人的庇护慰安者，夏夜的造境催眠者。榕树，汇聚了浓浓的友情、亲情、乡情，是我永远不会忘记的故乡风物Z-O这部分回忆片段犹如一个个电影分镜头，回忆画卷徐徐展开。2、明确:A作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相关，对故乡的怀念是通过対榕树的怀念來表达的。所以，用《……的榕树》作标题，准确、贴切。B这

8、样的标题含蓄、深情，有艺术感染力。C此外，榕树在文章结构方面也起了重要作用。抢答问题，回答对一个问题给所在小组加一分给回答匸确的同学加分调动学生积极性合作探究我们说散文“形散神不散”，如來把散文比喻成一条珍珠项链的话，线索就是那条线，事件就是线上的珍珠，文章屮心部分的珍珠都有