小学美术、硬笔过程性评价方案

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1、芮村小学美术、硬笔过程性评价方案一、随机监控的内容：根据《新课程标准》的要求，我们从学生的实际出发，将学生依照年龄分成三个年级段，即低年级（一二年级）、中年级（三四年级）、高年级（五六年级）。然后结合本区的实际，从“基础知识”、“造型表现”、（“学生双姿”、“书写能力”）四个方面总结评价学校美术、写字教学工作。对学生的要求：（1）实践层面，包括学生的绘画、写字能力。（2）理论层面，包括学生美术基本知识的考察、双姿习惯的养成。二、随机监控的标准：三个水平（合格、良好、优秀）考核标准满分100分基础知识60%；实践能力40%。合格：基本上能完成本年级的美术教学要求。良好：比较

2、好地完成本年级的美术教学任务及要求。优秀：出色地完成本年级的美术教学任务要求。三、随机监控的形式：笔试、实践两种。241、笔试占60分，时间分配20分钟。内容（填空、判断、选择题等）。2、实践占40分，时间分配20分钟左右。内容：（16开纸）根据自己的生活感受，用绘画作品把最高兴的一件事表现出来，给作品想一个题目，写在作品旁边。也可以给学生一个主题，让学生进行创作。创作要求：1、用线条表现，构图完整合理。2、有前后层次及线条疏密关系。3、作品能够体现主题。（美术和写字相结合，可能让学生写一篇硬笔书法。）芮村小学美术学科1---12册知识点24第一册：1、学生能够用基本形进

3、行造型活动。2、学生能够进行简单的设计。如：能够掌握撕纸的方法。学习贺卡的制作方法。判断：撕纸时可以一手按着纸，一手来撕。3、学生了解一些北京地方文化。北京的小吃有豌豆黄、驴打滚、艾窝窝、焦圈。第二册：1、《扑枣图》是宋代画家创作的。2、制作小饼干时可以使用搓、揉、按等方法进行造型。3、在生活中，你见过哪些线条，请你画出来：4、《奔跑的马》画在法国拉斯科洞窟的岩壁上。5、用纸制作站立的小动物的方法只可以用卷一种方法。6、北京每年的4月1日至4月7日为爱鸟周。7、《雨中的桥》是荷兰著名的画家凡高创作的。第三册：1、9月10日是教师节，我们要尊重老师。242、开斋节——回族元

4、宵节——汉族望果节——藏族那达慕——蒙古族3、农民画的特点：造型夸张、色彩艳丽、丰富。表现的内容是农民的生活。4、《架玉米》这幅农民画是陈志兰创作的。5、《鹰形鼎》出自新石器时代。6、刮画是不用笔就可以进行创作的。7、古代的桥在设计上侧重于美观，现代的桥在设计上侧重于实用。8、《我和我的村庄》——（俄国）夏加尔9、《对马团花》是南北朝时期的作品，采用了折剪方法剪成。10、团花，也叫顶棚花。它依据一个中心点，上下左右是相同的纹样，属于“均齐形”图案。11、剪纸的纹样有毛毛纹柳叶纹月牙纹圆点羽毛纹瓜子纹三角纹等。12、《小猫》是韩美林的作品。13、画家吴冠中的画《春如线》用流

5、畅活泼的线条，描绘了生机勃勃的春天，表达了对春天的感受。14、《五子夺莲》是清朝年画，表达了人们对美好生活的向往。24第四册：1、《瀑布》——（法国）卢梭2、制作小彩旗应该考虑：制作外形、颜色、图案、寓意。3、在用色彩表现漂亮的鸟时要注意色彩的丰富、色彩的搭配。4、拓印的方法：一手按住纸张，一手轻重均匀涂色。5、《日神羽人》画像砖——东汉6、在表现我喜欢的动物时可以借助人造物和自然物进行造型，是要表现的形象更生动。7、绘画日记包括图画和文字。8、卡通形象的造型夸张、简练，色彩鲜艳。9、《洗澡》——（美国）卡萨特第五册：1、红加黄=橙，黄加蓝=绿，蓝加红=紫。2、染纸的方法

6、：可以先染后折，也可以先折后染。3、吹塑纸制作的方法：用铅笔画线条、刻板、上色、印刷。4、夸张、变形和丰富的想象是漫画的表现方法。245、漫画是笑的艺术，漫画不仅是讽刺性的，可感以是歌颂性的。6、《三毛流浪记》的作者是我国著名的漫画家张乐平。中国的文房四宝是笔墨纸砚。7、面塑俗称“面人”，是我国独具特色的民间艺术之一，深受广大群众的喜爱。8、制作面塑作品时可以借助剪刀、梳子、牙签等自然物进行表现。9、水墨游戏的方法有：水冲墨法、印墨法、揉纸皴墨法、滴染法。10、《啸传万里足立千秋》——中国，吴作人。11、连环画是一种以图为主、配以文字，连续的描述故事，塑造人物形象的独立的

7、文学样式。12、连环画包括主体、文字、图片。13、拨浪鼓是一种民间玩具。14、对称给你什么样的感受？生活中有哪些物体是对称的？第六册：1、你会几种油水分离的方法？2、《汉斯教堂的色彩玻璃》是法国著名的画家马蒂斯的作品。243、利用间色和原色可以创作出色彩斑澜的效果。4、你知道的民间玩具有什么？波浪鼓、沙燕、兔儿爷、布老虎、风车、空竹等。5、荣宝斋是画家聚会的地方，已有三百年的历史，镇斋之宝是田黄石。6、木版水印制作工艺步骤：勾描、刻板、印刷、装裱。7、《滨海红楼》是我国著名的画家吴冠中的作品。8、《泼彩山水》——张大千9、泥条