孤店子镇大荒地小学安全工作预案

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1、孤店子镇大荒地小学安全工作预案大荒地小学校2009年第11页共11页孤店子镇大荒地小学安全工作预案为认真贯彻《吉林市昌邑区教育文化体育局重特大突发事件(安全事件)应急预案》指示精神,落实镇中心校对安全工作的部署,结合我校安全工作的实际情况,坚持教育为先,预防为主,安全第一的工作目标,本着尽量杜绝发生重大安全隐患现象为宗旨,以发生事故后能全力保证在第一时间开展救助,尽量减少伤亡事故,降低经济损失为目标,从我校实际情况出发,制定我校安全工作预案:一、预案涉及使用范围本预案适用于学校集会、大型集体活动,春秋旅游,学生交通安全,校舍安全,消防安全以及食物中毒、

2、传染病监控等。事故定性:一次三人(及三人以上的)重伤和一至二人死亡为重大事故;一次三人(及三人以上的)死亡为特大事故;20人以上群发疾病为重大卫生安全事故。二、安全工作领导组及职责:㈠组长:赵春红全面负责监督学校的安全工作。全面负责学校的校园、校舍安全,师生的人身安全。副组长:马显荣负责学校的财产安全,用电、用火安全以及基础设施和体育器材的安全。组员:祝静慧负责教学安全。包括授课时出现的不安全问题,以及学生到校未上课出现的不安全问题。组员:于丽华负责学生的课间安全,放学时学生安全,以及学生的乘车和饮食安全。㈡指挥中心:总指挥:赵春红校长第11页共11页

3、副总指挥:祝静慧主任马显荣后勤主任成员:于丽华大队辅导员周忠玲副主任钟国君工会组长指挥中心办公室设于校长室,指挥中心办公室主任:赵春红联系电话:3453916手机:155342401667604116㈢现场抢救组:组长:马显荣后勤主任组员:钟国君工会组长胡长伟教师叶志刚教师王成才教师联络员:张金玲手机:13844605756联系电话:3453916手机:13604463841工作职责:组织维护事故现场秩序,组织救助伤患人员,组织现场指挥,稳定现场局面。㈣伤患救助组:组长:祝静慧主任组员:王玉梅校医赵书莲教师陈玉霞教师唐慧敏教师联络员:祝静辉联系电话:3

4、453916手机:13596201629工作职责:组织救助现场伤患人员;组织救送伤患人员入院就医;随时掌握伤患人员的治疗情况。㈤事故调查组:组长:周忠玲副主任组员:李一赵连红第11页共11页联络员:丁艳丽教师联系电话:3453916㈥信息通讯组:组长:于丽华大队辅导员组员:赵秀凤联络员:马英联系电话:3453916手机:15944244916工作职责:负责事故相应信息的成立、报送,负责事故处理过程中信息的传阅,相关材料的记录、装档、留存,负责接待各类咨询、采访等。预案启动后,各组组长因故不能参加应急抢险,由该组成员按名单顺序递补负起组长职责。各组组长及

5、成员均有权抽掉学校各位教师及全体学生参与应急抢险。㈦学校突发事件疏散撤离示意图:西门疏散撤离总指挥:马显荣负责五——六年级学生的安全疏散撤离工作,五——六年级班主任及专科教师协助。中门疏散撤离总指挥:祝静慧负责二——四年级学生的安全疏散撤离工作,二——四年级班主任协助。东门疏散撤离总指挥:于丽华负责学前班和一年级学生的安全疏散撤离工作,周忠玲、叶志刚和学前班、一年级班主任协助。三、调度指挥程序第11页共11页(一)校舍倒危事故,火灾事故指挥程序总指挥:赵春红校长副总指挥:马显荣后勤主任调度长:祝静慧主任1、通讯报警程序事故发生后三分钟内,由工作人员直接

6、报告指挥中心办公室主任赵春红,报警119、120进行现场急救,学校接警人员在5分钟内向中心校及昌邑区文体局报告,并下达行动命令,各小组在10分钟内赶赴现场。2、现场抢救程序现场抢救组接警后组织人员于10分钟内进入现场。工作职责:⑴带好抢险工具、机械、车辆进入现场,采取措施防止因抢险不当使事故扩大。⑵与派出所人员共同设立警戒线,将事故现场与围观群众隔离。⑶提出现场抢救方案,与相关部门共同做好现场抢救。3、伤患救助程序伤患救助组接警后组织人员于10分钟内进入现场。工作职责:⑴设立现场急救点,组织一定人员携带所需医疗器具及药品对伤患进行急救,控制伤情恶化。⑵

7、联系卫生部门、相关医院,迅速将伤患用最安全的办法转移到具备相应救治能力的医院就医。⑶现场监控新发伤患情况,全力做好救助转移工作。4、事故调查程序事故调查组接警后于10分钟内进入现场。工作职责:⑴迅速携带设备摄录设备、工具进入现场,收集有关资料。⑵对事故现场相关人员及时进行问询、调查、分析事故原因。⑶与相关部门配合调查事发原因、经过、性质及责任人。5、通联信息程序第11页共11页通联信息组接警后于10分钟内进入现场。工作职责:⑴携带摄录设备、工具进入现场留存原始资料。⑵综合各小组提供的信息,形成事故信息材料,报学校指挥中心研究后及时向上级有关部门报告。⑶

8、随时掌握最新信息,供指挥中心决策参考。⑷负责接待社会各界的咨询。1、善后处理程序善后处理小组接

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