群众路线怎么走,改进作风怎么办,五好干部怎么做心得体会.doc

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1、群众路线怎么走,改进作风怎么办,五好干部怎么做心得体会群众路线怎么走,改进作风怎么办,五好干部怎么做心得体会近期,XX组织开展了“群咧众路线·怎么走”、“改进作风·怎育么办”以及“五好干部·怎么做”等勖三个专题讨论。这里,结合专题讨详论和自己的思考,谈一些认识心得。傧一、教育实践活动不能搞形式主义交开展群众路线教育实践活动少不了誊采取学习、开会、调研、发简报等方渚式,但这必须求真务实重实效,必须胡防止只重形式走过场等现象。不要拣以记多少学习笔记、写多少篇多少字风心得体会来衡量学习效果。在教育实蚕践活动中,听课或者自学,记笔记、仨写心得,有利于把一些感性认知上升为理性认识,加深对所学内

2、容的领会哈和理解。如果仅以记了多少学习笔记祆、写了多少体会文章来衡量学习效果罩,那就可能导致“为记笔记而记笔记笞、为写心得而写心得”的形式主义,笪8/8从而偏离教育实践活动的方向和目的缙。不要搞走马观花、浮光掠影式的し调研,避免一窝蜂下基层征求意见。负下基层调研和听取群众意见,一要有娓重点安排,二要真正沉下去,围绕基Ι层农信员工以及服务对象最关心的重点、热点、难点问题,认真探究解决蟾问题的路径和办法。如果只是为了表囚明下过基层,应付性地到基层走一圈翥,“慌慌忙忙下去,急急匆匆上来”孥,那就是典型的以形式主义糊弄基层叽,以官僚主义愚弄群众。不要以开妙了多少会、发了多少文件简报来衡量停工

3、作成效。大会小会应接不暇,文件督简报比比皆是,看似轰轰烈烈,实则愧毫无意义。基层农信员工对此类积习绩,早就深恶痛绝。开展群众路线教育镣实践活动,当然也免不了开会出简报,但必须革除“用会议落实会议,以劁文件兑现文件,拿简报衡量工作成效皈”的积弊,切实改掉不良作风,尽职尽责多办利民之事,真正让基层农信奁员工和服务对象看到活动实效,得到劝实惠。二、怎么做“五好干部”辟近日,习近平在全国组织工作会议祥8/8上提出新时期优秀干部标准——“五仡好干部”,即信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。从糠省联社来讲,领导干部应该带头改进侃作风,以“五好干部”的标准要求自己。一是要有坚定

4、的信念,对党的事壁业、对农信事业高度负责,围绕中心、服务大局,时刻与中央、省委省政稿府在思想上、政治上、行动上保持高粞度一致。二是要始终把人民利益、客δ户利益、4万农信员工的利益装在心里,把人民满意、客户满意、农信员跤工满意作为“第一标准”。认真倾听撼他们的诉求与愿望,多干让他们满意的实事好事,赢得他们的拥护与爱戴集。三是要爱岗敬业、求真务实。当前形势下,农信社面临新一轮生存危机祢,作为省联社领导干部担子更重,一拣定要勤于思考、大胆探索,增强工作爻的预见性和前瞻性,积极谋划解决问禀题、推进工作的新思路新方法,做到涡决策符合实际、措施务实管用、办法学切实可行、效果立竿见影,推进工

5、作再上新台阶。四是要勇挑重担、敢于ず担当。要迎难而上,成为排忧解难的钼排头兵,成为服务群众的“主心骨”丨8/8。要敢抓敢管、敢于碰硬,敢于承担亩难事、棘手的事、得罪人的事。要敢晨闯敢试、敢为人先,抢抓机遇、激流鲑勇进,不断创新突破,创建“五最”毂银行。五是要坚守清正廉洁底线。几泣年前的腐败案就是一个深刻教训,省瑰联社领导干部尤其要时刻牢记廉政准办则,严守党风廉政纪律,堂堂正正做搡人,清清白白做事,弘扬清风正气。莽三、实践群众路线、改进作风根本聋上还要靠制度保障讨论和思考“怎郡么走、怎么办、怎么做”固然很重要舭也很有必要,但是是否会像过去有的绿实践活动一样,成为形式主义的一种欣表现形式

6、,或是只治标不治本呢?事实上,不管是“群众路线·怎么走”膏、“改进作风·怎么办”,还是“五┕好干部·怎么做”,基本都是以领导ο者为主体,从领导角度看问题,群众疵处于比较被动的地位。这样的话,“撷怎么走、怎么办、怎么做”在实践中钿就取决于领导干部。领导干部是否真疲正施行和如何施行群众路线、改进作荽风,现实的体制没有一个强有力的制茂8/8度约束,也没有一种有效的机制改变苟群众的被动地位,使群众广泛而有效酰地参与其中。目前来看,就一个党员巅或领导干部而言,他是否联系群众以┧及多大程度上联系群众更多地取决于谏他个人的思想觉悟和工作作风而非制抱度,这实际上是一种人治方式。在这^种情况下,就很难

7、克服实际中走群众迳路线的随意性,产生官僚主义和形式韦主义、脱离群众和侵害群众利益自然沲就成为难以避免的事情。实践群众酿路线、改进作风根本上还要靠制度,鳊制度是实践群众路线、作风建设成败谢与否的决定性因素。没有好的制度,权力无论掌握在谁的手中,都会因为碍不受约束而滥用。邓小平同志曾说,蛛制度起决定作用,好的制度使坏人无垩法干坏事,坏的制度下好人也可能干ɡ不好的事。近年来,形式主义、官僚㈡主义、享乐主义和奢靡之风这“四风L”问题之所以突出,固然有

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