学习“简明世界史”课程的几点体会.doc

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1、学习“简明世界史”课程的几点体会《简明世界史》介绍世界各国历史发展的基本过程，探索人类社会发展的基本规律，总结历史经验。在把握世界各国历史发展脉络的同时，重点讲述牵动世界全局的局势和运动、影响人类历史发展进程的重大事件和重要人物、以及历经岁月沧桑遗存至今或影响至今的制度、宗教和文化。通过对《简明世界史》的学习，使我在掌握世界历史基本知识的同时，加深对当今世界的认识。下面，谈几点体会。《简明世界史》准确把握影响世界历史进程中的重大事件，从这些重大事舆件与世界的联系中来总体把律握世界历史发展的全局，研

2、览究世界发展历史。中国的和梭平发展，中国与世界的越来越广泛地多种联系，要求发鞴展中国历史学中的世界历史逖研究，建立包含面更广的世遄界史学科。这是时代向中国皮的世界史研究学者提出的任够务。我国对世界史研究，骈直到20世纪下半叶才逐渐兴盛起来。改革开放以来，由于国家的对外开放事业的锔需要，也由于全球化背景下殖的时代需要，我国世界史学科进一步发展与繁荣起来。踬中国学者用中国人的眼光观μ察世界历史的发展进程，对褥世界历史研究中的“西欧中瓠心论”保持着质疑的态度，并且一直在探讨中国学者主矗张的世界史

3、理论体系。对世延界史学科的对象、范围、主阻题、途径、主线和研究方法骈提出了一系列看法。世界历垴史在前资本主义时代是孤立嶙6/6发展的，只是经历了15、捅16世纪以来的一系列重大蔫转折之后，才形成整体的世莆界史。世界历史的纵向发展波“是指人类物质生产史上不全同生产方式的演变和由此引妖起的不同社会形态的更迭”榱，而横向发展“是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步摭开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体嬴的世界历史这一客观过程而靛言的”，“研究世界历史就岽必须以世界为全局，考察它怎样由相互闭塞

4、发展为密切调联系，由分散演变为整体的э全部历程，这个全部历程就是世界历史”。这个看法的芝核心是如何从全局上说明历狞史怎样发展为世界历史，可楼以把它称之为整体世界史观。这种世界史理论体系，希︳望突破“西欧中心论”，写垡出真正意义上的世界史。以莞现代化的世界进程作为世界缓历史理论体系和架构的观点肌，主张新的现代化理论应该韦以马克思主义关于生产力与髀生产关系的理论、基础与上窈层建筑的理论为纲，从经济洳史入手，加强对原始积累、垣商业资本、工业资本一直到橥垄断资本的更深入的全面研堤究。这一理论模式，在中国

5、Ｕ世界史学界有相当影响。以砸现代化作为世界近现代史学淀科新体系的主题。有学者坚枸定主张以现代化为主题构建撒世界近现代史新的学科体系惠，也有学者反对这一主张，嫣认为“不应该抛弃社会形态霭从低级向高级发展的主线另容起炉灶”。还有学者坚持整Ⅸ个社会形态的交替构成了人表类历史进程的基本内容和主咣要的线索，认为“没有一种镱其他的历史理论和学说比马靶克思主义的历史理论更加关诏6/6注人类整体的历史，马克思咬主义的历史理论对人类社会及其发展变化的阐述所具有坜的系统性和完备性是任何已联知的其他理论无法相比的。急从

6、这一意义上说，我们在构算建世界历史体系的工作中也应该坚持以唯物史观为指导篪”。在世界史研究体系中镲，突破“西欧中心论”，是否意味着世界历史就是各国『历史的总和呢？有的世界史学者认为，我国编写的各种铈世界史教材，都是按照社会埝发展形态进行历史分期，逐璐一叙述各地区、各国和各民尉族的历史。这实际上是一种ガ分阶段的各国历史汇编。学季者认为，这样一种历史叙述鲩方式不能总揽世界全局，不藻能从全局考察人类社会的演郢变过程，不可能成为反映客观历史过程的科学著作。我缺国学术界应该以一种开放的湾、包容的、多元

7、的态度，努モ力构建中国的世界史体系，巛有鉴别地吸取当代国际史学暮及社会科学一切新理论和新亟方法，考察人类文明形成与蚓发展的整体轨迹，考察人类畹社会历史的整体发展。由此闲，有的学者提出了“全球史缓观”这样的概念，认为“全笃球史观”这样的概念可以避卫免用国别史范畴的概念去说蟆明世界史的运行特点和规律沸的弊病，更加科学地发现和说明整个世界的发展状况及情发展规律。近年来，我国鲧世界史学者就全球化和全球嫜史，进行了热烈的讨论。有彗的学者认为，“全球史观”铥是一种借用历史哲学和历史霄学已有成果的新提法，不是床

8、解释历史的新方法，更不是梳一种博大周密的新体系。有仰的学者认为，“全球史观”砉6/6不是不需要历史中心，而是掰要建构新的中心。也有的学者认为，全球化史观的影响掭力有限，尽管全球化史观已嗝经问世近半个世纪，但西方人文社会科学的基础基本上铬还是建立在“欧洲中心论”膦的历史解读之上。还有的学哼者认为，全球化史观还存在嗅诸多理论缺陷，最明显的是忽视社会内部的发展。更有侪学者认为，就如同不存在“舣文化全球化”一样，也不存在“全球化”的全球史。每瓞个国家和民族都有自己心灵