大班语言--小小辩论会

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1、大班语言：小小辩论会目标：1．知道小学与幼儿园的不同．进一步了解小学生的学习生活，萌发上小学的愿望。2．在辩论中能积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。　　准备：1．幼儿事先已有讨论的经验。　　2．教师对幼儿的已有经验有初步了解。3．有关辩论的简单标志(如正方、反方标志)及奖牌。　过程：1．教师以主持人的身份引出辩论的话题(可根据幼儿的兴趣与能力选择辩论题展开辩论)。　　2．教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。　　3．幼儿分组。教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作准备。4．幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿

2、的讲述及时予以指导。　(1)教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。(2)引导幼儿围绕辩论题表达观点。(3)及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论(4)指导幼儿遵守辩论规则。5．交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”。附：辩论题一：上小学后能不能带玩具　　(分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问题．形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。)辩论题二：上小学后；上课时能不能随意喝水、小便(分析：对孩子来说，上小学最大的困难

3、也许不是知识的学习，而是生活方式、学习方式的改变。与幼儿园相比，小学的作息时间有了较大的变化。幼儿园较为自由、松散，小学较为严格、有规律，这一变化很可能使孩子感到不适应。通过辩论，孩子可对小学的作息时间安排有更明确的了解。以便将来更快地适应小学生活，并形成这样的观点：上课尽量不要随意喝水或去小便，那样做会影响教师和同学们上课，应在课间十分钟做好这些课前准备工作。)辩论题三：上小学后，放学回家先做什么　　(分析：自我管理能力及计划能力是孩子进入小学后必备的一种能力。选择这个辩论题的目的就是引导幼儿学习自我管理，有计划地、合理地安排放学后的时间，并形成这样的观点：

4、上小学后，放学回家可以稍作休息或做一些个人需要的事情，之后应尽快完成作业，不能只顾着玩，将作业留在最后完成。)