2-2对子歌二首

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1、对子歌二首教学目标1．认识6个生字，会写4个字；2．朗读课文，注意节奏和停顿，读出对子的韵味。3．理解课文内容，发现对子的规律，感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永。（难点）谈话导入，介绍“对子”对子就是对偶的词句。对偶就是用对称的字句加强语言的效果。比如：下笔千言，离题万里。对子歌的内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字到双字对，三字对，五字对，七字对到十一字对，分韵排列，声调和谐，节奏响亮，对仗工整，义理健康，读来抑扬顿挫，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。古人在学律诗时，就先学写

2、对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。学习目标1、学习《对子歌》，了解对子歌的特点，并能熟读成诵。2、结合《对子歌》的学习，认识3个生字，会写2个生字。检测读文：1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）基础知识检测：认读词语、对子苍穹雨霁飒飒牛女二星河左右，参商两曜斗西东。扩词穹（）（）飒（）（）（）区别形近字穹（　）飒（　）穷（　）枫（　）自学指导:1、自由读课文，找一找，对子歌中蕴含了哪些相

3、对的词语？2、这些相对的词语中，有哪些词语不懂？先在小组内交流，再借助工具书解决问题。3、读出对子歌的节奏感和韵律。（5分钟后，看哪个小组学得最棒）熟读成诵第一课时学习目标1、学习《对子歌》（二），了解对子歌的特点，并能熟读成诵。2、结合《对子歌》（二）的学习，认识3个生字，会写3个生字。自学指导一：朗读课文，注意节奏和停顿，可以按“我说上联，你对下联”的方式朗读。自学指导二：同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。自学指导三：1、用自己的语言还原《对子歌》(二)。2、请你从课文中选择一句，试着和同伴交流一下，

4、看看对子歌有哪些特点。3、讨论：通过学习课文，关于对对子，你有什么发现？6分钟后以小组为单位交流。作业1、背诵课文。2、尝试将下面的字恰当地填入对联中。丰年新岁门户夜朝上联：东风迎（）上联：昨（）春风入（）下联：瑞雪兆（）下联：今（）喜气盈（）对子歌二首风霜雨雪春夏秋冬莺歌燕舞绿竹苍穹秦岭云横巫山雨洗板书相关资料时词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所

5、作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。