小学2015——2016年度秋季学期工作总结 

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学2015——2016年度秋季学期工作总结小学2015——20116年度秋季学期工作总结立足实际因地制宜遵循规律律提高质量子在船上曰:逝逝者如斯夫。翻开岁月的封皮皮,是无数辛勤工作的堆积,,在这些层峦叠嶂的堆积中,,渐渐沉淀出我们对教育事业业最炽热的情感和

2、无私的爱恋恋,还有那灵魂深处那份坚强强的信念和执着的追求。当我我们迈着坚定的脚步结束一年年工作的时侯,已经经历的失失败和取得的成绩都是我们工工作的宝贵财富,值得我们反反思与回顾,现对本学期工作作总结如下。一、指导思想想本学期我校各项工作以::管理水平提升为主题,以联联校提出:务实、高效、质量量为关键词,以“习惯立校、、师德稳校、品牌兴校、质量量强校”理念为抓手,以博学学、宽容、自立、感恩为立足足点,以“立足实际,深刻反反思,尊重规律,提高质量””为指针,围绕“全面提高教教学质量”这一中心展开。二、工

3、作理念xx小学独独特的地理位置使其在城市化化进程中看到优质教育的希望望和未来。我校在确立以“创创建书香校园,塑造办学品位位”为突破口基础上,经过校校委会和全体教师讨论确立了了符合本校实际,引领本校发发展的教育理念。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------12/12------------------------------

4、---------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------工作思路路:立足实际,深刻反思,尊尊重规律,提高质量学校———根本问题是——遵循规律律提高质量。学生——每次次课堂教学改革不变的永恒的的主题——学生主体地位的实实现教师——课堂教学改革革方向——让一切教育行为回回归到教育自身规律上来。校长——教育管理者的责任———引领学校,让学校一切教教育行为按教育规律办事。三、主要

5、工作(一)德育育为首,形成强大的教育合力力学校培养的是祖国的接班班人,他们不但需要扎实的知知识,也应该有良好的思想品品德,建立健全一支务实的德德育工作队伍是搞好德育工作作的前提。因此开学初建立德德育工作领导小组,校长亲自自领导,教导主任分管负责,,少先队辅导员和班主任具体体落实,全体教师积极参与,,形成齐抓共管的教育局面。。(1)、认真落实德育育工作,突出德育的首要地位位以小见大(重点抓好广播播操和学生书写两项活动)一是认真落实德育规程,以行行为习惯和养成教育为主线,,大力开展讲文明活动。为了了将此

6、项活动有序的开展,开开学初组织师生学习“文明教教师”“文明学生”“文明班班级”的评选条件,并把这些些条件作为“一面镜子”张贴贴于各个班级。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------12/12---------------------------------------------------------------范文最新推

7、荐------------------------------------------------------二是从学生生的一日常规抓起,从一点一一滴做起,形成良好的品德修修养和严谨的校风校纪。开学学初,我校把第一个月设立为为校风校纪整治月,每周二定定为行为习惯训练日,将该项项工作常抓不懈。同时还利用用黑板报、红领巾广播站、对对学生进行一日常规教育。三是通过班队会狠抓学生的的思想品德教育、法制教育和和安全教育,做到警钟长鸣。。为落实该项活动,我校规定定利用晨午检、班会课对学生生进行思想品德教育。并聘

8、请请交警队xx中队队长宋志红红为法制副校长,定期对学生生进行法制安全教育。四是是坚持周一升旗制度,向学生生进行爱祖国、爱家乡、爱学学校的三爱教育,陶冶学生情情操。并且大力开展校内值日日、公益劳动、爱国主义教育育、环保教育、遵纪守法教育育,帮助学生树立正确的人生生观,增强民族自尊心和自豪豪感。(2)、重点工作重重点抓,加强建设校园文化校园文化建设是全面实施素素质教育的有效载体,大力加加强和建设校园文化是学校管管理的一个重要内容,具体内内容和措施:——校园物质质文化建设1

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