拓宽渠道多元培训 促进教师专业发展.doc

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1、拓宽渠道多元培训促进教师专业发展学校的发展,最根本和最关键的环节是师资队伍建设。本年度,我校按照风谷市教师进修学校的计划安排,认真贯彻落实《风谷市中小学教师专业发展学校建设方案》的要求,以提升教师整体素质,掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神和实践能力为目标,坚持从实际出发,组织和引领着教师一起投入学习的思考与实践,努力打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍,收到一定成效。现将这一年来的蚨主要工作汇报如下:一、虢分析原因,制定规划,确定倌目标教师队伍基本情况分戮析1、从教师的年龄结康构看:我校专任教师的年龄獾结构是:35岁以下的&青年教师约

2、占30%,涯45岁以上的教师约占蚂40%。而35岁烂-45岁这段年富力强枰,最能出成绩的比例也不足搬30%。这种由于历史鼷原因和教师外流严重造成的断层,对学校目前教育质量蕴的稳定和提高及学校的长远饫发展有很不利的影响。这几主年相继也充实了十几位大学生,他们学识水平高,但教蘼学经验不足,需要从头开始卷培养。2、从教师的教涎学理念看:教师的学习意识不浓,科研意识不强。尤其胴年龄偏大的教师不愿放弃原┦有的教育思想和理念,仅凭稼原有的经验和方法从事教学镓,自身没有成长和进步,已綮远远不能满足现在孩子对知岱13/13识的需求,不利于学生能力锸的培养和课堂效率的提高。还

3、3、从教师的学生狲观分析:大多数教师热爱学硗生,有高度的责任感,为了诽学生的成长任劳任怨,默默⑵奉献。但农村学生受条件所鬏限,家长往往不注重孩子的汐培养,任务全落在教师的身跟上,这往往导致教师势单力蛛薄,教育成效甚微。制定鹏规划,确立目标,健全制度拉通过调查分析,我们认识昊到在教师队伍建设中,我们目前需要重点解决的问题有想:如何促进青年教师尽快成涝长,如何改变教师的教育观些念,如何提升教师的教育教汴学能力和水平等。为此,我捱们确定了教师队伍专业发展湿的目标:通过专业发展培训颟及研讨的参与,使每个教师实现知识更新、专业道德、塞专业精神和专业技能的提升散,优化课堂

4、教学效率,建设一支结构合理,数量稳定,旄素质过硬的教师队伍。为叭实现这个工作目标,根据实声际情况,学校成立了校本研潜修组织机构,进行了明确的玑分工,层层落实了责任,建凵立健全了《校本培训工作制酷度》、《教学奖励制度》、镲《教师听、评课制度》等各笈项规章制度,为研修活灯动的有序开展提供了制度保证。二、研训结合,重在落实,促进发展加强师德师风建设,促进教师精神成睽长本年度,利用政治学习蚴时间组织教师学习了《中小椿学教师职业道德规范》、《擂中华人民共和国预防未成年停13/13人犯罪法》、《风谷市教育幛局给教师的十五条建议》鞋及党的十八大对教育的论述谛等有关文件和

5、法律法规。锁围绕“教师队伍建设年”斥活动,以“提升教师师德水莶平和业务能力”为主题,开罔展了一系列活动:在全校教师中积极开展了“寻找身边嘏的‘张丽莉'”活动;在D全校教师中评选出师德标兵钮,开展了“师德先进事迹报盟告会”;在全校青年教师中洮开展了“‘我的梦、中国梦聃'师德演讲比赛”;组织全让校教师开展了“‘廉洁从教螈、爱岗敬业'读书交流会”竣,扎实推进“三师”教育活动。通过学习和活动,生引导教师自觉担负起教书育镪人的神圣职责,提高教师的基本教学技能、职业兴趣消和教学改革的能力和勇气。创新校本培训模式,提高恭教师业务素质1、加强祖网络研修,认真组织实施“国培

6、计划”和其它培训。氚2016年,我校选派恨1名教师参加了XX省农鍪村骨干教师短期集中培训“-明德项目学校”小学英语学⒙科培训;选派1名数学襟教师参加了“置换脱产”研半修学习;20名教师分蝣别参加了中小学新课标起始烘年段和提高班远程培训。伧18名教师参加了班主任╁网络培训。XX、XXX被烽评为优秀管理员;XX、X琏XX被评为优秀学员。另外麦,学校还鼓励教师网上学习稼。通过网络去了解最新的教捉育教学信息,与专家名师和匝同行展开交流研讨,发表自疏己对教育教学问题的见解。2、强化集中培训。坚持诂一周一次的业务学习不动摇戴13/13。重点学习了各学科新课标人、《良好师生关系

7、构建的方才法》、《课堂教学结构优化堀的环节》等内容。本年度,蚨由教学副校长和教导主任相峥继主讲了《如何撰写教学反氖思》、《现代信息技术与学碣科教学整合》等专题讲座。烧另外,学校还搜集、整理相舫关课改信息,组织学习、研踞讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的蟮理念内化为教学行为。3烙、积极开展读书活动。通过读书活动,让全体教师妻共享读书感悟,营造良好的缈学习氛围。学校指定共读的书籍有《师德规范践行面对面》、《学习方式与学习活京动设计》等。此外,教师刳还可以到学校阅览室自选跛学习书籍和内容。每学期写出5000字的读书嘌笔记,撰写读书心得。4、坚持教

8、师基本功训

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