复习二孟德尔豌豆杂交实验二

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1、复习二必修二第一章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验（二）一预习内容1对自由组合现象解释的验证方法：实验         过程：亲本：×遗传图解：2实验结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想。3自由组合定律4孟德尔遗传规律的再发现“遗传因子”命名为基因；提出“表现型”和“基因型”：表现型指生物个体所表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫做基因型。控制相对性状的基因，叫______________。基因型能完全决定表现型吗？5自由组合定律的意义：1、理论上为生物的多样性提供了依据在有性生殖过程中，由于基因重组产生新基因型从而产生变异，是生物多样性的原因之一。2、实

2、践上指导杂交育种工作人们根据需要，把具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状组合到一起，选育优良品种。二课内探究学案1基因的自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。2比较：基因的分离定律和自由组合定律有哪些区别和联系呢?解释：孟德尔遗传定律分为分离定律和自由组合定律。分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离

3、和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。分离定律适用于一对相对性状。如Aa自由组合定律适用于两对相对性状。如AaBb分离定律：同源染色体上的等位基因Aa，在形成配子时要分开即一个配子中含A另一个含a。自由组合定律：位于两对同源染色体上的等位基因（Aa和Bb）在形成配子时A和a分开，同时B和b也分开，然后它们再自由组合即随机组合，可能形成AB.Ab.aB.ab四中配子。3自由组合定律的细胞学基础：：4基因自由组合定律在实践中的应用（1）基因自由组合定律在动植物育种工作和医学实践中具有重要意义。在育种上，由于每种生物都有不少性

4、状，这些性状有的是优良性状，有的是不良性状，如果能想办法去掉不良性状，让优良性状集于一身，该有多好。思考:在水稻中，有芒(A)对无芒(a)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性，那么，AArr×aaRR能否培养出优良品种：无芒抗病水稻呢?怎么培育?设疑:在上述两种基因型中，是否都可用在生产中呢？如何获得生产需要的种子？（2）用自由组合定律能为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。例如：在一个家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因P控制)，母亲表现正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制,基因型为dd)，问:父母的基因型分别是什么？这对夫妇若再生一个孩子，又

5、是怎样的情况呢？出现的可能性多大？5孟德尔获得成功的原因通过前面两个定律的学习，孟德尔成功的原因可归纳为:a.选材恰当（闭花授粉，相对性状明显）b.研究问题由简单到复杂，从一对相对性状到多对相对性状研究。c.用统计学的方法对实验结果进行分析。d.科学、严谨的实验方法。e.严谨的科学态度、坚持不懈的科研精神等等。6基因自由组合定律的例题分析学生掌握解决遗传题的另一种方法---分枝法。具体步骤:1.对各对性状分别进行分析。2.子代基因型的数量比应该是各对基因型相应比值的乘积，子代表现型的数量比也应该是各种表现型相应比值的乘积。分枝法应用的理论依据:基因自由组合定律是建立在基因分离定律的基础

6、之上的，研究更多对相对性状的遗传规律，两者并不矛盾。例题：豌豆的高茎(D)对矮茎(d)是显性，红花(C)对白花(c)是显性。推算亲本DdCc与DdCc杂交后，子代的基因型和表现型以及它们各自的数量比是多少?解析：1.先推出每对性状后代的比例：Dd×Dd→1DD∶2Dd∶ldd；Cc×Cc→1CC∶2Cc∶1cc2.后代基因型和表现型的比例是各对性状的比值相乘。答案:子代基因型和它们的数量比是：1DDCC∶2DDCc∶1DDcc∶2DdCC∶4DdCc∶2Ddcc∶1ddCC；2ddCc∶1ddcc。三、当堂检测1、番茄紫茎（A）对绿茎（a）是显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性。让

7、紫茎缺刻叶亲本与绿茎缺刻叶亲本杂交，后代植株数是：紫缺321，紫马101，绿缺310，绿马107。如果两对等位基因自由组合，问两亲本的基因型是什么?2、下列杂交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遵循自由组合定律）（ ）A.AAbb×aaBB   B.AABb×aabb   C.AaBb×AABB   D.AaBB×AABb3、在下列基因型个体中，只能产生一种配子的是（  ）A.YyRrDd    B.yyRrdd     C.yyRRDd