静安区中学stem夏令营活动方案-中和教育

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1、中国网瘾心理教育——您身边的教育专家！静安区中学STEM夏令营活动方案（草案）静安区青少年活动中心莫一明一、背景与理念STEM：科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的科技理工素养。美国科学界、工商界、教育界已经达成共识：美国的在全球市场上的创新力和竞争力与美国的公立学校能否充分保障学生STEM素养直接相关。美国政府考虑的是要在21世纪全球化竞争中继

2、续保持其全球竞争力和创新力。回到我们国家同样面临新世纪严峻的全球化考验，为了取得一定的创造力优势，现在就应倡导对基础教育阶段学生的创新意识和变革能力的培养，其主要途径就是对STEM素养的进一步培育。STEM素养是一个多学科交叉的研究领域，并不是科学、技术、工程和数学素养的简单组合，而是把学生学习到的零碎知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。一个STEM课堂的特点就是在“杂乱无章”的学习情境中强调学生的设计能力与问题解决能力。这一复杂的学习情境包含了多种学科，其问题可能涉及纳米技术、生物医学和天体生物学等知识。STEM课堂上，学生更多的是组成探

3、究小组进行技术搜集、分析数据、并设计、测试和改进解决方案等原创性研究。静安区青少年活动中心的创意梦工厂是静安学生进行科技创新教育的一个实践场所，学生可以在这里充分发挥自己的聪明才智，进行设计、制作、探究，以实现自己的创意。梦工厂的建成，为STEM课程的实施提供了一个很好的平台。因此可将创意梦工厂作为STEM夏令营的主要活动场地。二、活动目标1、拓展学生知识领域，培养创新精神和实践能力2、提高学生对STEM学科的兴趣3、培养学生的科学态度和精神，学习并掌握STEM学科研究的相关方法4、培养学生的团结协作和社会活动能力5、尝试并探索STEM课程的实施方法、评价体系及

4、师生反馈三、活动内容（一）STEM系列活动此版块的活动由一系列的STEM相关的课程组成。重点围绕工程教育，将科学、技术与数学的教学内容融入工程教育之中。以项目引领作为基本的教学模式，以学生自主探究作为基本的的教学方式。内容包括三维实体设计与成型、电动机与机械传动、太阳能探月车的制作、承重结构研究等课程。（二）科技体育活动此版块的的活动是让学生在探究活动之余，进行一些有益身心并带有科技含量的体育活动，包括阳光测向、阳光定向等。采取个人赛与团体接力赛结合的形式，锻炼学生的团结合作能力。（三）参观与访谈活动此版块初步拟定由两大部分组成：1、专业科普场馆参观；2、工程名

5、家访谈。科普展馆的选择可根据本次活动的主题进行有针对性的选择，比如航空航天主题可选择上海航天科技工业展示馆；环保能源主题可选择上海风电科普馆、上海科学节能展示馆等工程名家的访谈是针对学生关心的工程类问题，与著名的工程师或名人面对面进行交流，以期得到第一手的资料和最直接的帮助和启示。学生在访谈之前应做好充分的准备，便于与工程师的沟通。中国网瘾心理教育——您身边的教育专家！（四）智慧工程挑战赛夏令营的后阶段，每个参加的小队将要完成一个精心设计的挑战项目。挑战的内容与之前STEM系列课程中学习和制作的内容相关，充分发挥学生的聪明才智和团队合作能力，顺利完成竞赛任务。四

6、、活动实施（一）活动时间夏令营为期6天，每天上午8：30～11：30，下午1：00～4：001、STEM系列活动安排6个半天2、科技体育活动安排2个半天，2次活动3、参观与访谈活动安排2～3次，用时2～3个半天4、智慧工程挑战赛安排1天半时间时间安排表日期时间内容第一天上午8：30～11：00三维实体设计与成型下午1：00～4：00阳光定向校园寻宝第二天上午8：30～11：00三维实体设计与成型下午1：00～4：00阳光测向第三天上午8：30～11：00太阳能探月车的制作下午1：00～4：00参观第四天上午8：30～11：00承重结构研究下午1：00～4：00访

7、谈第五天上午8：30～11：00电动机与机械传动下午1：00～4：00智慧工程挑战赛——任务公布第六天上午8：30～11：00智慧工程挑战赛——准备下午1：00～4：00智慧工程挑战赛——比赛（二）组织形式1、学生：夏令营的学生规模在20～30人左右。学生来源以学校推荐和自主报名为主。开营后，学生应以4～6人为单位组成学习小组，学习效果和成绩评价均以小组为单位，突出团队的作用。鼓励学生在课程中积极创新和尝试，提倡重建和改进。2、师资：聘请学校优秀的科技辅导员与活动中心专业教师组成教学团队联合辅导。教师在教学过程中起指导和引领的作用，积极推进学生项目的趋向成功。活

8、动过程中加强对团队与个人