加法结合律先学后教教案赵昌兵

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1、《加法结合律》教案赵昌兵教学内容：教材第29页的例2及练习题。教学目标：1.理解加法结合律的意义；2.掌握字母表达式，并能运用解决实际问题。教具学具：课件（小黑板）教学过程：一、复习引入，交代学习目标：1.什么叫做加法交换律？用字母怎样表示？2.这节课我们来学习另一个加法运算定律——加法结合律（师板书课题，生齐读课题）3.学习目标：1.理解和掌握加法结合律，并学会应用加法结合律使计算简便。2.养成观察、归纳、概括的能力。4.过度：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！二、自学提示：认真自学，

2、我最棒自学课本第29页，探究以下问题：1.比较书中88+104+96两种算法的运算顺序有什么不同？2.比较下面各组算式运算顺序和计算结果，你发现了什么规律？并用符号表示这个规律。①（69+172）+28○69+(172+28)②  155+(145+207)○(155+145)+2073.观察上面，哪些算式计算简便？为什么简便？（自学后可与同桌交流一下，5分钟后，比谁会做与例题类似的题）过渡：下面自学竞赛开始。三、先学(一)看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想、做做，如果学

3、生看完、做完，可以与同桌交流）（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。（30页做一做425+14+18675+168+25）1．请两名（最差的同学）板演。口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。2．学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论1．评议第

4、1题：认为对的举手！为什么？谁能说什么是加法结合律？这个规律有什么特点？2．评议第2题：认为对的举手！为什么？谁能用自己喜欢的方式表示加法结合律？3．评议正确率、板书。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些。）4．同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据叫法结合律认真做，也一定能做对，加油！)五、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做一些题吧,有信心做全对的同学请举手。（一）我会填1.三个数（），先把（）数相加，或者先把（）数相加，（）不变，这叫做

5、加法（）。2.用字母表示为：（）3．（42＋103）＋17＝42＋（＋）4．78＋a＋b＝78＋(+)5.109+38+162=109+（+）6.74+39+26=（+）+39（二）我会说下面哪些算式运用了加法运算定律？分别运用了哪些运算定律？76+18=18+7637+45=35+4731+67+19=31+19+6756+72+28=56+(72+28)24+42+76+58=(24+76)+(42+58)（三）我会判270-25+35=270-（25+35）()72+36+45=72+（36+54）()83+108+17

6、=（83+17）+108()（四）我会用1.计算大比拼（巧用加法结合律）47+81+19154+77+123589+26+174450+34+662.新风商场第一季度电器销售情况产品名称合计一月二月三月彩电 385415537冰箱 248309291洗衣机 347418353（五）发展练习：1＋3＋5＋7＋…＋17＋19＝（　）2＋4＋6＋8＋…＋18＋20＝（）五、目标检测：245+180+20+15567+25+33+75六、全课小结同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复）七、板书设计加法结合律前两个数，

7、后两个数和不变。（a+b）+c=（a+b）+c