等差数列前n项和教案

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1、等差数列的前n项和教案一、教学目标:知识与技能目标:掌握等差数列前n项和公式,能熟练应用等差数列前n项和公式。过程与方法目标:经历公式的推导过程,体验从特殊到一般的研究方法,了解倒序相加求和法的原理。情感、态度与价值观目标:获得发现的成就感,逐步养成科学严谨的学习态度,提高代数推理的能力。二、教学重难点:教学重点:探索并掌握等差数列前n项和公式,学会运用公式。教学难点:等差数列前n项和公式推导思路的获得。三、教学过程:(一)、创设情景,提出问题印度著名景点--泰姬陵,传说陵寝中有一个三角形图案,以相同大小的圆宝石镶饰而成,共有100层。你知道这个图案一共花了多少颗宝石吗?从而提出问题怎样

2、快速地计算1+2+3+…+100=?(学生思考),著名的数学家高斯十岁时就用简便的方法计算出1+2+3+…+100=5050,介绍高斯的算法。(二)、教授新课:数学的方法并不是单一的,还有其他的方法计算1+2+3+…+100吗?(学生思考)①老师介绍倒序相加求和法,记S=1+2+3+…+100S=100+99+98+…+1可发现上、下这两个等式对应项的和均是101,所以2S=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(100+1)2S==10100S==5050②如果要计算1,2,3,…,(n-1),n这n个数的和呢?(学生独立思考),老师引导,类似上面的算法,可得S=③1,2,3

3、,…,(n-1),n这是一个以1为公差的等差数列,它的和等于S=,对于公差为d的等差数列,它们的和也是如此吗?首先,一般地,我们称为数列的前n项和,用表示,即类似地:①②①+②:∵∴由此得:公式1由等差数列的通项公式有,公式2(三)、例题讲解:(1)、利用上述公式求1+2+3+…+100=?(学生独立完成)(2)、例:等差数列中,已知:,求前n项和及公差d.(教师引导,师生共同完成)选用公式:根据已知条件选用适当的公式求出变用公式:要求公差d,需将公式2变形运用,求d知三求二等差数列的五个基本量知三可求另外两个(四)、课堂小结:1、公式的推导方法:倒序求和2、等差数列的前n项和公式3、公

4、式的应用。(五)、作业课本45页练习第1题46页A组第2题

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