火印读书感悟

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1、火印读书感悟篇一：读《一个人的孤独》有感读《一个人的.》有感孤独是可耻的，还是悲哀的？文字真有这么大的威力，文字就这么令人害怕？这些年我们行走在文字中，已经习惯了。有时也会一个转身向右看，看得热泪涟涟。花，总有花瓣飘零的时候。他在和玛格丽特告别后拷问自己：你难道是一部读书的机器，受虚荣驱使，再突然耗费生命？我是否也要这样拷问自己。那个时代毕竟远去。这四五十年来汉语书面词汇变化实在太大，我不知道这些词汇是从一个飞跃到另一个飞跃，还是从一个堕落跌落到另一个堕落。生息在这片土地上的人是伟大的，生息在这

2、片土地上的人是猥琐的。不管伟大还是猥琐，都善于玩弄词汇。真正的生活沉淀在那些浅薄、虚伪、浮华、苍白、激进、前卫、有形、不知所云的词汇下面，是一堆平实、平庸、凌乱、无序、温软、沉淀、无形的印象。伟大喧嚣的时代和那些日出而作，日落而息的平民生活有多大的关系？一百年来，平民日常语言几乎看不出有多大变化。无论在读《灵山》还是在读《一个人的.》的时候，看到的都是浮华、虚伪、激进、前卫的激流下面那种平静散淡的文字。作家用这些有点老派的文字来表现那样一个喧嚣的、声嘶力竭的暴力年代，让单调、乏味、生硬，豪迈的生

3、活和强烈的光线在这样的文字和篇章中变得柔和、细腻、暗淡、伤感。废墟是美的，荒原是美的，丑陋也是美的，荒诞的事件也是美的。这些都在不经意的回忆中随手完成，似乎没有雕琢，没有修饰，就是意识流淌的原本样子。低声呓语是温情的意境，他用这样意境来衬托那样的疯狂时代。一个人，一个个体面对一个“英雄”加“动力”.还能怎么样？在摧枯拉朽的革命狂飙到来时候还能怎么样？整个一个“农民革命”的背景。《一个人的.》里的孤独感比《灵山》中要强烈得多。这些记忆和印象已经像火印一样烙在作家的心灵深处。《一个人的.》是1989

4、年之后的作品，祖国对于作家来说已经变成了远在天边的地方。童年，青年也变成了零散的记忆碎片失落在远方，他要追回这些记忆，把这些记忆拼贴起来，这些记忆里有他的青春，不可再来一遍的青春，他想找回自己真实的影子，哪怕这个影子是被割裂的。绝望不在此时此刻，而在当初，明明知道丢失却无力抓住。人是什么？人会撒谎，人不如动物诚实。他这么认为。他在第24章中又忍不住写他对文学的看法，我跳过这一章，其实我已经看到了，也看过了，这一章的最后一段就是这部小说封底印着的那段话。政治家谎言和暴力登上政坛，一个政权，一种.制

5、度，一种文化，直至创造一段历史，涂改一段历史。政治、镇压、刺杀、政变、战争??一切手段都是合理的，成者为王，败者寇。没有残酷的不人道的生活，没有倍感痛苦的人生，就没有沉重的文学。文学是心灵生出来的艺术，诚实地把这一切诉诸文字是一个作家的权利，这个权利是至高无上的。他说他烧掉了所有的文稿和日记，我不知道他在那个年代能写出什么样的文字，写出什么样的日记。可惜的或许是他初恋的文字和最初和女性缠绵的文字，别的可能没有什么。在文学的路上行走，且行且感，孤独也乐。篇二：四年级语文第三单元练习题含课外阅人教版

6、四年级语文上册第三单元练习题一、根据拼音填空Yǔnqiángyú1、“谁（）许你们在这面（）边玩耍？你们玩得这么（）快，làlàxùn2、我在这边被晒得火（）（）！”一位老爷爷()斥道。3、三个牧童bǐcǐ()很要好，他们一起带着锄头和tǐeqiāo()到树林里去去清理那口老井，把堵在泉口的小shùchà()和烂在水里的树叶挖开。Róngshang4、春天到了，冰雪（）化了，我和小明把（）下的作业做完Fáfá后，就到森林里去玩耍，这里的树木很多都被（）木工人砍（）M?i了，以前的人们都要用（）油

7、灯来照明。二、多音字组词）（）尽钻）三、搜索枯肠（按课文内容填空）1、从前，一个小村子里有座__________________________。那里，春天_______，夏天__________，秋天__________冬天_________。2幸福要靠___________，要靠___________________________，做出（）、__________________。3、现在，小木偶_______，_________，__________，，也会________________

8、_______。老木匠说得没错，_______________。不过，____________，____________________。四、比一比，再组词。融（）代（）乘（）隔（）伐（）剩（）煤（）孤（）喻（）某（）狐（）愉（）六、照样子，写词语。例：笑嘻嘻（ABB式）例：勤勤恳恳（AABB式）七、选择括号里正确的词语。1．花园里（洋溢飘浮）着孩子们欢乐的笑声。2．一天早晨，巨人被（热闹喧闹）声吵醒了。3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情尽量）地玩耍。4．张爷爷精心（哺育培育）每一盆花。5．长江的