金波儿童诗选,金波

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1、金波儿童诗选,金波篇一：8《金波儿童诗选》8《金波儿童诗选》一、内容简介金波的儿童诗，能让人不知不觉地步入到诗人创造的富有儿童情趣的美的境界中，那亮晶晶的春雨，林中各种鸟儿的啼转，那令人心旷神怡的湖光山色，以及在百花丛中活动着的孩子们，从色彩、音响到气味，融成了一个和谐的整体，令人过目难忘。此外，在金波的作品里，我们看得见孩子野餐所升起的缕缕炊烟，听得见从远足旅行的少先队员胸中迸发出的欢快歌声，如果读者循着金波的诗笔前进，还能和小伙伴们一起到沙滩上拣拾贝壳、在密林里采集树种，在山冈上点燃熊熊的篝火――新中国少年儿童丰富多彩的生活，构成了金波诗歌中美的源

2、泉。但金波不单是简单地描摹生活，相反他以一个诗人的目光，观察生活，发现并提炼着生活中足以表现自己主旨的素材，然后用诗的手段来完成它，因此在思想内容和主题提炼上，显示出了一定的丰富性和深刻性。二、作者介绍金波从1957年开始发表作品。主要是诗和歌词，也发表过儿童歌舞和评论，出版的作品有:《回声》(诗集，1963年上海少年儿童出版社)、《红鹦鹉和绿鹦鹉》(童话诗，1963年上海少年儿童出版社)、《果园儿歌》(儿歌集，1979年上海少年儿童出版社)、《林中的鸟声》(诗集，1979年新雷出版社)、《会飞的花朵》(诗集，198O年四川人民出版社)、《我的雪人》(

3、诗集，l982年新雷出版社)。三、金波儿童诗的特点首先是形象的鲜明美。他的一首题为《林荫道》的诗，把林荫道两旁的树拟人化为“手拉着手”，“肩并着肩”的“热情小伙伴”；“它们引来小黄莺、小画眉，在林荫道里从早晨唱到夜晚，多么好的林荫道啊，就像一根绿色的琴弦??”其次是构思的新颖美。儿童的天性尽管热爱自然，热爱美，但他们的美感需要培养和训练。金波诗中巧妙新颖的艺术构思，往往起到帮助诗人训练小读者审美眼光的作用。出现在金波诗中的风，不但是凉爽的风，快乐的风，而且是绿色的风，是风铃里“住着的春风”。“听着它的声音，好像从遥远的天边，走来了一队队的驼群；又像白云

4、间，洒下云雀的歌声。”(《风铃》)。于是，无形的风有了形象，无生命的风有了生命，不但使孩子可感可信，还启迪着他们的想象力。再次则是通过浓郁的儿童情趣揭示出的儿童的心灵美。在《绿色的太阳》里，三岁的孩子在生日时得到了一盒蜡笔。于是，“我画，一道蓝色的直线，那是解冻的小溪，画绿色的波纹，那是连绵起伏的远山；再画一个橙色的圆，是中秋的明月挂在天边。”接下去，“画彩色的棉花，为了给小妹妹们去做花衣裳。”最后，“再画一个绿色的太阳，为了让夏天凉爽。”这一句真是点睛之笔，一下子使全诗光彩照人，情趣盎然。恰恰是这样失真，才不但淋漓尽致地表现了孩子的可爱的稚气，还十分

5、含蓄地刻画了孩子内心世界的美。最后一点，是金波儿童诗中流动着的感情美，这种感情，常常随着诗人构思出的画面流动着，从诗中流到心中，唤起读者一种恬静安谧的情感。《金波儿童诗选》阅读试题一、选择题。1、白云飘飘，好像弯着腰？《白云飘飘》A、老爷爷B、老奶奶（答案：A3页）2、大火车奔跑时发出怎样的声音？《一列火车长又长》A、轰隆隆B、扑通扑通C、哐当当（答案：C4页）3、我长大了开火车，带上建设祖国走四方。《一列火车长又长》A、砖瓦、钢,B、生活用品C、学习用品（答案：A4页）4、漫天飞舞的雪花，干什么去了？《雪花飞》A、美化大地B、给麦苗盖被C、给孩子们堆

6、雪人打雪仗用（答案：B5页）5、春天雪花化成水，。《雪花飞》A、滋润油菜B、滋润麦苗C、滋润土壤（答案：B5页）6、小三毛割草时，先忘了带。《丢三落四的小三毛》A、镰刀B、草帽C、篮子（答案：A6页）7、我们扫雪时没有扫。《扫雪》A、学校B、院子C、大街（答案：A10页）8、小妞妞到去拾豆子。《小妞妞》A、田野里B、山脚下C、村口（答案：C11页）9、小妞妞摔倒了，爹娘要给她买。《小妞妞》A、冰糖葫芦B、布娃娃C、拨浪鼓（答案：C11页）10、小妞妞不要拨浪鼓，爬起来。《小妞妞》A、数豆子B、跟妈妈撒娇C、拍去身上的泥土（答案：A11页）11、大老哥看

7、到长着长牙齿的老虎，吓得去打。《大老哥打猎》A、狼B、狐狸C、豹子（答案：A12页）12、大老哥最终被吓跑的。《大老哥打猎》A、狼B、熊C、松鼠（答案：C13页）13、花果山家家户户被遮住了。《桃花岭，杏花谷》A、葡萄藤蔓B、窗帘C、桃树（答案：A16页）14、花果山没有种。《桃花岭，杏花谷》A、苹果B、桃子C、葡萄（答案：A16页）15、小苗圃里的树最后要种到。《小苗圃》A、山坡上B、小河边C、大道旁（答案：A17页）16、小树苗栽在。《小渠水》A、西山B、东山C、南山（答案：A18页）17、小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。《小渠水》A、脸B、手C、脚

8、（答案：C18页）18、西山种的小树苗是。《小渠水》A、白杨B、柳树C、果树（答案：C18页）