2动物的花衣裳

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1、课题：动物的花衣裳教学内容：动物的花衣裳教学目标：了解常见的动物的花纹，色彩发及自我保护的知识；激发学生探索学习的兴趣和爱护动物的情感。教学重点：学生能根据自己的想法去给动物添上花衣裳。教学难点：学生给动物添的花纹要特别、色彩要好看。教   具：课件、范品、动物的外形、背景。 教学过程：   一、导入新课：   同学们，你们知道吗？在大自然里，只要你们留意观察，就会发现许许多多可爱的动物，他们有的在空中飞翔，有的在草丛中散步，有的在树叶上晒太阳，还有的在海底里漫游，下面老师就带着同学们走进动物的世界，去看看爱穿

2、花衣裳的动物。教师板书课题。   二、讲授新课：1、出示动物图片的一部份，师说：“你们知道那种动物喜欢穿这样的花衣裳的呢？”学生回答（蝴蝶、孔雀、斑马、豹……），大家都很聪明，全都猜对了。（在学生猜的时候同时让学生欣赏到这四种动物的花纹特征。）2、老师觉得哪一种动物的花衣裳最神奇的呢？（变色龙）变色龙可厉害呢，它每去到一个地方，它的花衣裳就会跟着当时的环境变成另一种颜色。（出示图片，让学生感受变色龙的利害。）你们知道为什么吗？小结：除了变色龙，还有很多动物身体的颜色常常与周围的环境相似，目的就是为了保护自己，不

3、容易被敌人发现。举例说明。3、出示绘画作品，这些动物的花衣裳跟生活中的动物有什么不一样？你最喜欢哪一种动物的花衣裳呢？为什么？（色彩美、花纹美）你看到了什么好看的颜色、花纹呢？   三、表现运用：（1）出示背景，师：“看，这里的景色多美啊！可是动物们都去哪了呢？哦，原来它们的花衣裳不见了，心里着急得很呢！你们能帮帮忙，给它们添上花衣裳，让他们能高高兴兴地跑出来，好吗？那我们怎样给小动物添上花衣裳呢？请学生回答，师小结并简单示范。（2）在上课前，老师已经请了两位小朋友帮忙，给小动物添上了花衣裳，你们看，漂亮吗？（

4、3）你们有没有信心添得比他们更好看呢？下面请你们出来选出你最喜欢的小动物，帮它穿上美丽的花衣裳。（4）学生练习，教师巡回辅导。   四、作业评价：（1）让学生把完成的作业贴到背景图上。（2）学生装互评、个别回答：你喜欢哪只动物的花裳？为什么？教师小结。（3）说一说：我能认出（           ）种动物的花衣裳。我会画出（           ）种动物的花衣裳。