一材多用，用活素材

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1、《“一材多用，用活素材”作文训练》学案【学习目标】1、学会“一材多用，用活素材”的写作方法。2、学会积累、整理素材，为中考作文做准备。【课前整理】题目素材（一句话概括）立意【课堂探究】一、阅读以下两篇文章，比较它们的不同之处，并且悟出“一材多用，用活素材”的方法。同：都用了同一个素材。异：方法：身边的普通人①他，是一个再普通不过的小人物。他，日复一日地重复他的工作，却不厌其烦。他，一个身边的普通人，却教会了我如何做人，怎样待人处事。②那是一个夏天，常常下着暴雨的夏天，雨水多得令人发愁。妈妈要在公司加班，没空理我，而爸爸则回老家了。因为没人给我做饭，

2、我干脆跑到妈妈的公司呆着，顺便中午蹭盒饭吃。③我刚进公司的门，外面就响起了“轰隆隆”的雷声，没过几秒，就“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间，妈妈对我说：“你跟小柳阿姨下去拿一下盒饭，看你，都闲了一早上了。”④“轰隆隆——”，又是一声雷，震耳欲聋。我看了看窗外，雨似乎越下越大了。⑤我跟小柳阿姨走到电梯口，看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送外卖的哥哥，而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道：“天哪！连

3、他都被淋成这样，那我们的盒饭岂不是……”⑥“你怎么不用雨衣呢？我们的盒饭肯定被打湿了！”我脱口而出。⑦“放心！盒饭没湿！”他笑着指了指身后。⑧看过去的那一刻，我惊呆了，我明白了他变成“落汤鸡”的原因。原本应该披在他身上的雨衣盖在了装盒饭的篮子上。我从篮子里将盒饭拿出来的时候，饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸，我对我自己心里的想法有些内疚。一个普通人，却有一颗金子般的心，真是难能可贵。他在我心里的形象顿时高大起来。⑨拿到盒饭，小柳阿姨谢道：“今天真是辛苦你了，下这么大的雨。”我在小柳阿姨背后也小声地说：“谢谢！真的谢谢！”⑩“没事，这是我该做的！”

4、说完，他便转身离开。⑾没错，他就是这样一个普通的人。可他却有着一颗不普通的心。他为他人着想，他细心，他善良。他用他的行为告诉我做人处事的态度：做人要学会将心比心、为人着想；而对待每件事情则要细心，努力做好。⑿一个身边的普通人，一颗不普通的心。真相①我们往往只看到事情的表象，却忽略了真相。②那是一个夏天，常常下着暴雨的夏天，雨水多得令人发愁。妈妈要在公司加班，没空理我，而爸爸则回老家了。因为没人给我做饭，我干脆跑到妈妈的公司呆着，顺便中午蹭盒饭吃。③我刚进公司的门，外面就响起了“轰隆隆”的雷声，没过几秒，就“哗啦啦”地下起了倾盆大雨。我在妈妈公司里玩

5、了一上午的电脑。到了吃饭时间，妈妈对我说：“你跟小柳阿姨下去拿一下盒饭，看你，都闲了一早上了。”④“轰隆隆——”，又是一声雷，震耳欲聋。我看了看窗外，雨似乎越下越大了。⑤我跟小柳阿姨走到电梯口，看见一个狼狈不堪的身影。送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了，头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送外卖的哥哥，而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道：“天哪！连他都被淋成这样，那我们的盒饭岂不是……”⑥“你怎么不用雨衣呢？我们的盒饭肯定被打湿了！”我脱口而出。⑦“放心！盒饭没湿！”他笑着指了指身后。⑧我顺着

6、他指的方向望过去，篮子里的盒饭居然一点都没有被打湿。我从篮子里将盒饭拿出来的时候，饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸和那一点都没被打湿的盒饭，我心里疑惑极了。他给我们送完盒饭后，便又急匆匆地离开。⑨我因为好奇心作祟，就快步跑到公司的门口，眼前的一幕让我深深被感动了，只见送外卖的哥哥把原本披在自己身上的雨衣小心翼翼地盖在了装盒饭的篮子上，而且，他还可能担心雨衣会被猛烈的风吹起而打湿里面的盒饭，于是他还在衣兜里掏出几个夹子，用夹子把雨衣紧紧地夹在篮子的边缘上，而他自己却任凭雨水的打落。原来盒饭没被打湿的真相是这样。顿时，我内心深感惭愧，责怪自己怎么能随

7、便指责别人。我看着他消失在雨里的背影，心里久久不能平静。⑩意外发现的真相，使我明白到：我们做事对人不能凭主观臆断，不能在自己没弄清真实情况前便妄下断言，应该在了解真相后再对某人某事做出评价。二、实战演练。尝试把《找回》的素材活用在《这里也有乐趣》，把开头、结尾具体写出来，按要求写主体部分。找回随着日转星移，时光渐行渐远，学习压力越来越大，我似乎把笑容和快乐丢在了那再也回不去的童年里。看着照片上小时候无忧无虑的我，我心中泛起一丝苦涩和怀念。用手指轻轻抚摸照片上那上扬的嘴角，我决心要将过去的笑容和快乐找回来。“包饺子喽！”奶奶话音刚落，我就见到一个影子

8、从我房门口“嗖”地闪过，“噔噔噔”地朝厨房跑去。我不由得叹了口气，唉，这个弟弟真是小调皮，又去凑热闹了，随即也起身拖着脚步