四年级下册第三单元课时教案

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1、单元教材分析表学科：语文四年级分析人：马丽萍单元第三单元课时计划10单元教学内容分析本单元教学内容有四篇课文和“语文百花园三”组成。四篇课文中，《卫星比武》《巴斯德征服狂犬病》《小树死因的调查报告》是精读课文，《绿色记事本》是略读课文。本单元的课文体裁多样，有文艺性的说明文，有故事，有调查报告等。课文及“语文百花园三”所安排的学习内容，紧扣“热爱科学，保护环境”这个专题来组织。编写意图明确，思路清晰，能交好地引导学生进行学习实践。单元教学目标1，随文识字31个，会写30个字，掌握常用词语。2，理解课文，了解事物的特点和功能，弄清事情的原因和过程，了解文章结构，注意内在联系，学写调查报告和环保

2、日记。3．朗读课文，体会思想感情。教育学生从小爱科学学科学，增强环保意识。单元教学重点难点及解决的措施重点：注意引导学生把握文章各部分讲述的主要内容。难点：朗读课文，体会思想感情。解决措施：导语和情境图，能激发学生阅读和思考的兴趣，指导学生的学习实践，因此在教学中充分利用。单元教学设计思路（含教法设计、学法指导）《卫星比武》1．围绕“这五种人造地球卫星各有什么特点和功能”展开探究学习。2．表演卫星比武的情景，激发学生情感。《巴斯德征服狂犬病》1．上课前布置学生访问专家或查阅资料，了解狂犬病以及狂犬疫苗。2．画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。《小树死因的调查报告》1．板书课

3、题，简介什么是调查报告。2．自由朗读，说说各部分写了什么内容。3．文章的各部分可以调换位置吗？为什么？《绿色记事本》1．据题质疑，说说读了课题后，你想知道什么。单元知识树课时教学设计学科：语文四年级备课人：马丽萍课题9.卫星比武计划课时2课时教学内容分析 这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。教学目标 1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。    2、理解内容，知道课文介绍

4、了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。    3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。    4、教育学生从小爱科学、学科学。教学重点难点     1.学习课文,体会重点句子的含义.2.理解五种卫星的特点和功能。教具学具准备多多媒体课件教学设计思路(含教法设计学指导)１．鼓励学生质疑，激发学生的求知欲。２．正确引导学生自主学习，培养自学能力。３．开展小组学习，理清文章脉络，培养参与、合作精神。４．鼓励学生进行选择性的学习，把学习的权利给学生。５．进行探究学习，培养探索精神。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课。二、初读课文，扫清文字障碍。三、检查学习情况 第一课

5、时（1）教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。    （2）教师出示卫星课件，学生观察卫星。    （3）板书课题。卫星比武    （4）学生齐读课题，质疑课题。  1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。    2、提出自学要求。    （1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。    （2）借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。    （3）课文主要是些什么事情？    （4）你读懂了什么？再不懂的地方做上记号。　　　　　　1．指名分段朗读  　  2．师生共同评价学生朗读情况.  　  3．幻灯出示本课生字.  　  4．1.看一看,说一说。２．大胆质

6、疑。１．把课文读通顺。２。按自学要求读、标、查、想、记。１．认真倾听，进行合理性评价。通过看图片、课件、质疑来激发学生的学习兴趣。通过自主学习培养学生初步学习课文的能力。四、再读课文，理清文章的脉络五、小结指名认读生字.   　 5．出示文中词语.   　 6．学生认读词语。 　7．学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.   　 8．课文向大家介绍了什么?    这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.   　1、以小组为单位

7、，小组讨论：每个自然段写了什么内容？  　  2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言。  　  3、各小组互相修改自然段的段意。  　  4、给课文分段。   　２．读记字词。３．认真读文，找出喜欢的句子做好旁批。４．说出主要内容。１．小组讨论。２．小组内交流、推荐。师生共同了解初学情况，进行巩固。弄清文章条理。六、布置作业一、复习导入新课二、情境导入   三、整体感知   四、学习课文