matlab在电路瞬态分析中的应用

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1、《基础强化训练》课程设计说明书自动化学院自动化专业基础强化训练报告题目：matlab在电路瞬态分析中的应用之二专业名称：自动化班级：学号：姓名：指导教师：成绩：二〇一〇年七月3《基础强化训练》课程设计说明书基础强化训练任务书学生姓名：专业班级：自动化080班指导教师：工作单位：自动化学院模式识别教研室题目:MATLAB在电路瞬态分析中的应用之二初始条件：已知iL(0+)=3A，uC（0+）＝4V，求t≥0时电压uC(t)要求完成的主要任务:（1）分析题意，根据所给电路，采用合适的电路分析方法进行分析，并建立该电

2、路的数学模型；（2）根据解题步骤，绘制程序流程图，并编写出完整的MATLAB语言程序；（3）调试、修改该程序，显示并分析运行结果；（4）按学校“课程设计工作规范”中的“统一书写格式”，撰写总结报告一份，内容包括：包括封面、任务书（指导老师提供）、目录、摘要（中、英文对照）、正文、参考文献（5篇以上）、附录（程序清单，要求有注释）、成绩评定表（指导老师提供）。正文部分包括：训练题目、电路分析、软件设计说明（流程图设计及说明等）、仿真波形、结果分析和基础强化训练的收获及心得体会（不少于500字）。时间安排：序号设计

3、内容所用时间1指导老师就课程设计内容、设计要求、设计进度安排和评分标准等作具体介绍。强调课程设计期间纪律要求。学生确定选题，明确设计要求，开始查阅资料，对选定的设计题目进行原理分析。1天2学生根据设计要求，设计程序框图，学习并编写MATLAB程序代码2天3按设计要求，上机调试程序，修改并完善设计，完成程序调试后，记录结果。1天4学生撰写课程设计说明书，进行答辩。1天合计1周指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日3《基础强化训练》课程设计说明书目录摘要：4Abstract：41.题目:MATLAB在

4、电路瞬态分析中的应用之二42.要求完成的主要任务:43.电路的理论分析54软件设计说明54.1流程图设计及说明:54.2程序设计65.仿真波形76.结果分析：77．收获及心得体会88.参考文献99.附录103摘要：MATLAB是矩阵实验室之意。除具备卓越的数值计算能力外，它还提供了专业水平的符号计算，文字处理，可视化建模仿真和实时控制等功能。利用matlab来处理电路问题能够达到事半功倍的效果。文章对二阶响应电路进行了分析，并利用matlab和simulink编写程序求解及仿真。Abstract：MATLABi

5、samatrixlaboratorywasintended.Inadditiontopossessexcellentnumericalskills,italsoprovidesaprofessionallevelofsymboliccomputation,wordprocessing,visualmodelingandsimulationandreal-timecontrolfunctions.Usingmatlabtohandlethecircuittoachieveamultipliereffect.Sec

6、ond-orderresponsetothearticleonthecircuitareanalyzed,usingmatlabandsimulinkprogrammingmethodandsimulation.1.题目:MATLAB在电路瞬态分析中的应用之二初始条件：已知iL(0+)=3A，uC（0+）＝4V，求t≥0时电压uC(t)2.要求完成的主要任务:（1）分析题意，根据所给电路，采用合适的电路分析方法进行分析，并建立该电路的数学模型；（2）根据解题步骤，绘制程序流程图，并编写出完整的MATLAB语言程

7、序；（3）调试、修改该程序，显示并分析运行结果；10（4）按学校“课程设计工作规范”中的“统一书写格式”，撰写总结报告一份，内容包括：包括封面、任务书（指导老师提供）、目录、摘要（中、英文对照）、正文、参考文献（5篇以上）、附录（程序清单，要求有注释）、成绩评定表（指导老师提供）。正文部分包括：训练题目、电路分析、软件设计说明（流程图设计及说明等）、仿真波形、结果分析和基础强化训练的收获及心得体会（不少于500字）。3.电路的理论分析由题可知，这是一个二阶响应电路，由基尔霍夫定律，列出电路方程KVL方程为：KC

8、L方程为：联立方程组，可得到二阶微分方程：又初始条件为：即可计算出结果是4软件设计说明4.1流程图设计及说明:根据理论分析的结论，我们可以结合matlab10的数学运算能力和编程特性，把上面的思想全部转化为程序，然后通过仿真把理论结果仿真出来。下面是matlab程序流程图。分析电路，列出微分方程求解微分方程仿真波形图程序流程图4.2程序设计根据程序流程图和理论分析的结果，可以编写出满足