整理过的分数除法2

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1、教学内容分数除法重点难点1、会求一个数的倒数2、分数除以整数的计算方法教学目标1，在计算、比较、观察，发现倒数的特征并理解倒数的意义。2，掌握求一个数的倒数的方法。3，一个数除以分数的计算方法教学过程课前检查与交流作业完成情况：交流与沟通针对性授课复习引入1.口算练习：×  ×   ×   × 2.根据算式30×25＝750写出两道除法算式。           知识精讲：请林海同学结合语文的学习，猜几个字，中国的汉字结构优美，有上下结构，左右结构，如果把“杏”上下颠倒，变成什么字了？（呆）把“吴”字颠倒呢？（吞）。。。。。

2、。那数是不是也有这样的特性呢？事实上，一个数也可以倒过来变成另一个数，比如3/4倒过来变成了4/3，1/7倒过来变成7/1。你能根据它的特性给它起个名字吗？找规律：2/3×3/2=2/1×1/2=18/11×11/8=11/10×10/11=1`7/9×9/7=7/1×1/7=16/5×5/6=11/5×5/11=1定义：乘积是1的两个数互为倒数。(分子和分母颠倒分子和分母颠倒)注意：0没有倒数。（分数中分母不能为0）巩固练习说出下列各数的倒数60分数除法例1一辆汽车2小时行驶90千米，1小时行驶多少千米？（说出根据什么列式

3、）速度＝路程÷时间例2一辆汽车小时行驶18千米，1小时行驶多少千米？例3计算÷=÷12=3÷=小结：整数乘分数可以转化为乘这个分数的倒数。一个数除以分数可分四个步骤计算：（1）被除数不变。（2）除号变乘号（3）除数变倒数。（4）按分数乘法法则计算。例4列式计算（1）的是几分之几？（2）是的多少倍？（3）乘一个数是，这个数是多少？例5计算下面各题，怎样简便就怎样算×14÷（＋）÷÷（＋）÷÷课堂检测填空1.：1化简比是（），比值是（）2.将10克药粉溶解在100克水中，药与药水重量的比是（）：（）3.8÷7改写成比是（），用分

4、数表示是（）4.小红小时走4千米，她每小时走（）千米，她走1千米平均用（）小时5.（）：24==12÷（）=6.如果a除以b等于5除以6，那么b就是a的（）7.（）是40的，45是（）的8.把米长的电线平均剪成4段，求每段长是几米的算式是（），或是（　）2.学校给六年级买来４５本儿童读物，按４：５分别借给一班和二班，一班得（　）本，二班得（　）本3.有１２只羊共重４３２千克，写出样的总重量和只数的比是（　），这个比表示（　）课后作业一、选择题（把正确答案的编号填在括号里）1.把0.2：10比化为最简整数比是（）（1）1：5（

5、2）2：100（3）1：502.一条绳子剪去3米正好是，这根绳子长是（）米（1）1（2）9（3）33.与12÷相等的式子是（）（1）12÷5×4（2）12÷4×5（3）12×0.44.从学校步行到电影院，甲要6分，乙要7分，甲与乙的速度比是（）（1）6：7（2）7：6（3）6：13二、判断正误1.÷5=×5（）2.4分米的和5分米的相等（）3.比的后项不能是0（）4.两数相除，商一定大于被除数（）三、实际应用友谊超市有进口水果120千克，恰好是国产水果的。这个超市有国产水果多少千克？铜都双语学校高效课堂自主学习型数学日导学稿

6、班级：姓名：编号：0305日期：10月11日比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！六年级·数学组·制小学数学课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰、严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸课题：分数除法的混合运算课型设置【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示40分钟】【自研课】（时段：晚自习时间：后15分钟）预习指导旧知链接看课本第34页的例4的内容，1、理解题意，找出已知条件和所求问题。2、观察做一做第1题，思考每题的

7、计算顺序。【展示课】（时段：上午正课）一、学习目标：我能掌握分数混合运算的运算顺序。二、定向导学·互动展示·当堂反馈元素自学自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、学法、时间）展示方案（内容、学法、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成、同步演练）导学一：分数混合运算（22分钟）自研课本P34页的例4内容【从如下角度思考】我能理解题意。①用红笔画出本题的已知条件和所求问题。②思考本题的解题思路：本题应先求什么？再求什么？我能列示解答。①自主根据以上提示列出综合算式。②观察

8、综合算式，分析运算顺序，再自主解答。（5分钟）等级评定：1、对子间学习：针对自研问题、自研成果进行交流，并相互给予等级认定。2、组中组交流：小组长负责，小组内针对自研疑难点进行交流。3、大组商讨：教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案在大黑板做好展示准备，其他大组在小黑板做好展示准备。（