浅谈农村美术教育的现状及对策

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1、浅谈农村美术教育的现状及对策浅谈农村美术教育的现状及对策【内容摘要】美术教育是学校艺术教育的教学部分。在城市中小学美术教育搞的有声有色，各类培训班的出现，让城市美术教育在培养审美情趣、认识能力上有大的提高。但是在农村中小学中，由于各方面的原因，存在很大的问题。我就针对农村中小学美术教育中存在的问题及其现状，就怎么提高农村中小学美术教学的质量、如何更好地完成美术教学任务、促进学生健康的审美情趣发展，提出一些自己不成熟的看法。【关键词】美术教育、现状、对策【Abstract】Thearteducationisat

2、eachingpartofschoolartseducation.Intheprimaryandsecondaryschoolsofcities,thetraningclassesareturningup,thisleadstoagreatimprovementofcityschoolartseducationonthetraningofasetheticinterestsandcognitiveability.However,intheprimaryandsecondaryschoolsofcountrys

3、ide,therearebigproblemscausedbymanyreasons.Here,Iwouldliketoproposesomeopinionsofmineonthoseproblemsandthepresentphenomenons,whichalsorelatetohowtoimprovetheartteachingquality,finishtheteachingtaskandpromotethestudents’healthyasetheticinterestsofthecountrys

4、ide'sschools.【Keywords】arteducationpresentphenomenonscoutermeasuve美术教育是人类重要的教育文化活动，是学校艺术教育的组成部分。通过美术教育，顺应学生的身心发展规律，保证学生的身心健康，培养学生的道德意识、审美情趣、认知能力等。学校开展美术教育是以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和培养必要的技能，发扬与传播美术文化，以美术为媒介，培养学生的道德情趣和审美能力，发展智力和创造力，获取一般知识。因此，农村美术教育也应该得到全方位的发展。一、农村美

5、术教育的现状（一）美术学习兴趣缺乏目前农村中小学美术课基本上都开设，但是由于应试教育的影响，学生大多致力于语文、数学、外语学习中，根本顾及不到美术这个学科，而美术教学在农村主要是以课堂教学为主，以传统的教师讲、学生听、学生画、教师评价的教学方式。这样呆板的教学方法极大地挫伤了学生的积极性，再加上大多数农村中小学学校的基础设施比较差，如：美术教师比较缺乏、没有教学用具等，这样就极大地挫伤了学生学习美术的积极主动性，教师也无法施展自己的才能来教好学生。就小学美术教学来看，相对中学美术教育应该比较丰富，但事实上教学

6、活动及其单一、形式单调，不能调动学生的兴趣。教师的教学仅局限于教材上面，知识拓展不够，而学生感兴趣的泥塑、漫画、卡通、欣赏等课涉及的较少。教学中也以平淡的口述为主，以书本为主，这样能刺激学生感官的实物少，学生积极性就没有，学习兴趣谈不上有多大，审美能力就个更谈不上，大大影响了学生的发展及教学质量的提高。（二）教学方法太落后、难度大农村中小学由于对美术课不重视，普遍认为美术课既是玩，好多学校的美术课都由别的专业的老师代，这肯定不能发挥学生的主体作用。大多数的教学方法就是老师在黑板上画一个东西，学生也跟着画一遍，

7、或者让学生直接照着书本画。有一些美术专业毕业的学生，走上工作岗位后，却发现自己所学的专业技能、技巧、教学方法并不适应中小学美术教学。就素描教学，应该先临摹后写生，临摹基本上还可以，写生就差的很远了。而且，好多老师一学期下来老让学生画一样东西，根本谈不上什么美术教学。有些老师抱怨学生画的不好，实际上，造成这种后果的原因，是教师对学生了解不够，教学方法不够合理。美术教师单纯地以主观意识来要求学生，不能贴近教材、领会教材的新理念、新概念、新内容，使农村中小学美术教学不出成绩，效果不尽人意。（三）作业形式不够活、比较

8、死板由于应试教育的影响，农村中小学对美术教育的重视不够，一些新的教学手段、办法无法应用，教学设施投入不足，这样就约束着农村中小学美术教育的成效。而学生的作业千篇一律，没有新意，仅限于图画本上。这样就不能刺激学生去热爱学习美术。作业评价比较死板，严重影响了学生在美术方面的兴趣发展。二、农村美术教育的对策(一)培养美术兴趣、促进发展作为美术教师首先要明确教学目的。英国艺术教育家赫伯特·里德说过：“艺术教