六上第七单元赵艳荣

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1、单元综合解说动物是我们亲密的朋友，它和我们人类的生活息息相关。我们和动物也应该和谐相处。本组课文，从不同角度为我们展现了动物身上所表现的灵性、人性。今天，就让我们一起走入第七组，走入动物的世界。本组课文共安排四篇课文，分别是《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》。老人与海鸥，讲述了一个真实的故事，读来无不为人鸥之间那深厚的感情动容。《跑进家来的松鼠》，小松鼠调皮可爱，它来到我们家后发生了一系列有趣的事，深受我们的喜爱；最后一头战象，嘎唆善良、忠诚、坚强、勇敢。金色的脚印，展现了动物之间

2、那浓浓的亲情和与人之间的信任。本组课文在写法上应该注意抓住动物的神态、动作、心理，以及动物的事例来写。通过具体的描写表现动物的感情。三、一起说题目：以老人与海鸥做课题，就是讲了老人与海鸥之间发生的事，老人把海鸥当作自己的孩子，海鸥也把老人当成自己亲人。人与鸥之间的感情真挚和谐，更突出了人鸥情。21老人与海鸥那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，

3、这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。【句解：从老人的衣着打扮中可以看出老人生活很简朴，但依然每天步行二十里给海鸥送餐，看出老人对海鸥的喜爱之情。】人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮聚拢，聚合。（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应应：yīnɡ应该yìnɡ应声声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆杆：ɡān杆子ɡǎn 笔杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。【句解：海鸥与老人已经很

4、熟识，海鸥也是有灵性的，一举一动都知道对方要干什么，非常的默契与和谐。】在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵近义词：亲密。反义词：疏远。（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……【句解：抑扬顿挫抑指声音的高低起伏和停顿转折，这里是说老人用地方话叫着自己给海鸥起的名字，把海鸥真的当作了人，当作了自己的孩子，给它们起名字，对他们说话。透过这一个个朴实的名字，看出老人对海鸥的真挚的感情和亲情，人与动物的感情已经变成了一种亲情。省略号省略了更多的海鸥的名字，是列

5、举的省略。】“您给海鸥取了名？”我忍不住问。老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“海

6、鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足停止脚步。观看。【两处省略号是省略了话没有说完。】太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望

7、着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼盼望。近义词：盼望。反义词：失望。。【段解：这一部分是讲老人和海鸥结下了深厚的感情，十多年来，每天都给海鸥喂食，海鸥也把老人当作了自己的亲人。】朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人样。没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……【这里的省略号省略了语意未尽。】我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与

8、平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。【句解：海鸥是通人性的，十多天老人没来，想必海鸥也是很担心。当海鸥看到老人的照片的时候，应该已经知道老人出事了，所以姿势和叫声与平时不一样，是悲哀，是告别，是疼痛。】海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬