人物形象描写

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1、.-人物描写一、人物描写——正面描写外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。1.外貌描写指把人的容貌〔脸型、五官〕、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一局部或几个局部,用生动具体的语言描述出来。外貌描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,人的外貌写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进展准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者提醒人物的思想品质、精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌,而且是为了以“形〞传“神〞,即通过人物的某些外部特征来提醒这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表

2、现人物的身份、风度、神韵和表情。外貌描写应注意:一、写出了人物的外貌特征;二、展示了人物的心世界。〔1〕切忌“脸谱化〞.社会是复杂纷繁的,生活中的人物肖像是多彩多姿的。〔2〕切忌“平板化〞不能从头到脚,不分主次地描绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、心世界的外貌特征,或突出重点,或以点带面。.可修编..-〔3〕切忌“外表化〞外貌描写只是手段,塑造人物形象方是目的。外貌描写技巧:1、简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3、寄托作者爱憎;4、借助他人眼睛;5、相关人物比照;6、一人几幅肖像;7、结合其它技法。①撑船的是一个将近六十岁的老头子

3、,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。——犁?芦花荡?〔人教版八年级语文上册〕②我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅?故土?〔人教版九年级语文上册〕③少年闰土:“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上掏了一个明晃晃的银项圈。〞

4、中年闰土:“他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也象他父亲一样,周围都肿得通红…….可修编..-他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着……那手也不是我记得的红活圆实的手,却又粗又笨,而且开裂,像是松树皮了。〞——鲁迅?故土?〔人教版九年级语文上册〕④他的脸色十分苍白,两只眼睛也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?〞我的父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……您,船长。〞她回到我母亲身旁,是那么神色皇。父

5、亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!〞——莫泊桑?我的叔叔于勒?〔人教版九年级语文上册〕⑤罗敷善蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。——汉乐府?陌上桑?作文训练:老乞丐2、语言描写言为心声,人物的话语最易“泄露〞人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的心世界袒露出来,因此,人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职

6、业、身份、年龄等因素造成的差异,人们说话的容、方式各有不同,语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言,写出“这一个〞来,使读者如闻其声,如睹其容。语言描写宜简洁得体,不可拖沓散漫,有悖人物身份。语言描写主要表现为对话描写。•语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。.可修编..-•成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的心世界,使读者“如闻其声,如见其人〞,获得深刻的印象。语言描写应注意:•其一,语言要能显示人物的身份,职业,地位,经历。俗话说:“三句话不离本行。〞•其二,语言描写要能够表现人物的思

7、想感情,反映人物的心理活动。•其三,语言描写要性格化。•其四,语言描写还应用来预示和推动故事情节的开展•最后,语言描写要生动、简洁,力忌八股调、学生腔。①?社戏?中“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷哪一边的呢?〞双喜说。“且慢,让我来看看吧。``````偷我们的吧,我们的大得多呢!〞——一个淳朴无私、善良厚道的阿开展现在我们面前。②面对空空的织布机,上至皇上,下至大臣、随员,本来什么都看不见,却都在说着言不由衷的话:“这布是华美的!精致的!无双的!〞:“哎呀,美极了!真是美妙极了!〞老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看

8、,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。〞——这群人个个虚伪。③进在中举前,穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费,胡屠户不但不借,还将进骂了一个狗血喷头:“.可修编..-像你

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