《风儿吹呀吹》教学设计

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1、《风儿吹呀吹》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）初步感知风的形成。（2）在大自然，校园，海边寻找风的影子。（3）体会风的积极与消极的作用。（4）学习风车的制作方法，并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。2、过程与方法（1）通过直观的图片，引导学生在大自然，校园，海边寻找风姑娘的影子。（2）通过直观的图片和视频，引导学生弄清楚风姑娘的积极与消极作用。3、情感、态度与价值观让学生明白：我们人类可以通过植树造林，保护环境等方法让风姑娘多为我们服务，减少对我们带来灾难和麻烦。教学重难点：体会风的积极和消极作用教学准备：1、课件2、准备制作风车的材

2、料。教学过程：一、猜谜激趣，揭示课题。41、看不见，摸不着。四面八方到处跑。跑到江河水生波，穿过森林树生啸。猜一猜，这是什么？对，就是风，这个单元我们将要感受风给我们带来的快乐，了解风的作用和风一块玩。2、出示两台彩色的风车，请孩子们思考：哪个聪明的孩子能制造一点风，让这两台风车动起来？3、归纳：我们的周围充满空气，空气的流动就形成风。（板书：风儿吹呀吹）4、齐读课题过渡：风姑娘是我们的好朋友，今天让我们一起到它家去做客，了解了解决它吧！二、寻找风姑娘的影子1、看画面：从大自然寻找风姑娘的影子（课本P32—33的图）2、看图片：从校园、海边、家里寻找风

3、姑娘的存在3、谈感受：用手煽动脸蛋，到走廊吹风，体验风的凉快师小结：从以上同学们的画和大家的相互交流中，我们了解风姑娘在我们周围到处都有它的影子。风姑娘是我们人类的好帮手，它高兴时可喜欢帮我们做好事啦！三、了解风姑娘的积极作用1、出示书32页的图片，分享学生了解风的积极表现：炎热的夏夜，我们可以在树下乘凉，感到舒服，在野外野炊时，风可以助燃，人类可以用风来发电，造福人类。42、引导学生弄明白风的其它积极作用：打开风扇时，风可以把湿的地板吹干，当风吹过凉台时，风可以把湿的衣服吹干、、、、、、过渡：风姑娘高兴这么喜欢帮我们人类做好事，可是当他生气时，它又会

4、给我们人类带来许许多多的麻烦和灾难。四、了解风姑娘的消极作用（播放视频）沙尘暴，刮台风，冲毁家园、、、、、、师总结：我们人类可以通过种树，保护环境让风姑娘保持高兴，给我们人类做好事。五、和风一块玩，动脑又动手。1、你们打算怎样和风做游戏，能告诉我们吗？2、大家想出的玩法可真多。今天，老师就和大家一块儿动手来做一个和风儿玩的玩具吧！①做风车。师做指导，示范做风车。A、折（对角折）B、剪（四个对角都剪开，留下同样长度的角）C、粘（翻转粘四个角）D、固定（用图钉固定在吸管上）②玩风车：你有什么办法让风车动起来？板书：4（好）8（不好）乘凉风沙尘暴发电儿刮台风

5、助燃吹破坏家园、、、、、、呀、、、、、、吹4