2017年秋期人教版部编本二年级上册识字1《场景歌》教学设计二

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1、识字1《场景歌》教学设计二：　　识字1《场景歌》　　学习目标：　　1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。　　2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。学习重点：　　1、认识“海、鸥”等9个生字。　　2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。　　学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。学前准备：生字卡片、图片等。　　学习过程：　　一、谈话导入，激发兴趣。　　小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想

2、）让我们一起出发吧！　　二、学习、感悟课文第一节。　　1、出示海滩的图片。　　说说你看到了什么?　　板帖：海鸥沙滩　　军舰帆船　　2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。　　（1）自己读。（2）谁会读？指名读。　　（3）齐读。　　3、真了不起，可里面的生字你会认吗？　　（1）指名读。　　（2）开火车读。　　（3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？　　（4）让我们再来一起读一读生字。　　4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？　　5、课文的第一小节就写了这个美丽的地

3、方，请小朋友自己打开书来读一读。　　（1）自己读。　　（2）谁愿意来读？　　（3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读）　　（4）请同桌一起读。　　（5）起读。　　（6）看着图试着背一背。　　三、课间操《火车开了》。　　四、学习课文第二小节。　　1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？　　2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。　　部编2017人教版二年级上册语文识字1《场景歌》教学设计三：　　一、教材分析　　这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，

4、让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。　　二、学习目标　　1、认识9个生字，会写2个生字。　　2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。　　3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。　　4、在日常生活中有主动识字的兴趣。　　三、教学重点、难点：　　本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。　　四、教学准备：多媒体课件、生字卡片、四幅图片、学生自带一些郊游用品。　　五、教学时间：2课时。　　六、教学过

5、程：　　第一课时　　课时目标：　　1、学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。　　2、学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。3、让学生有主动识字的兴趣，拓展识字的途径。　　课前谈话：　　同学们，今天王老师要给我们一（4）班的小朋友上一堂课。上课前，我们先做一个小游戏。老师出示一个词语，请你做一做和这个词语意思相反的动作，比如：左手，你就要马上把右手举起来。比一比，哪个小朋友最能干。右手—左手、低头—抬头、向前走—向后退、坐下—起立　　同学们表现得真不错，下面我们就开始上课吧，王老师要看看在课堂中谁是最能干的。　　教学教

6、程：　　一、创设情境，游戏导入。　　师：同学们，你们喜欢春游吗？想不想现在就去？（生答）　　师：今天老师将带同学们去领略美好的自然风光，开起我们的小火车，准备出发吧。（学生唱《火车开了》，课件放移动的风光图）　　二、第一部分生字识记：　　（学生唱完时刚好铃声响）师：到站啰！同学们，谁能说说第一站我们到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅图，背景是大海边，有沙滩、海鸥、军舰、帆船）　　师：海边的景色可真美。你能美美地把这几个词语读一读吗？（请学生个别读）师：刚才的几个小朋友读得非常好，我们也像他们一样读一读吧。（齐读）师：读

7、得真美。