立心显师德 创优扬师风

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1、立心显师德创优扬师风韩愈曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。”有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情好似星辰，远望像一盏灯，近观是一团火！人们常把教师比作为“红烛”、“蜡烛”、“春蚕”等，可见人们给予教师高度的评价。作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才对得起这么高的评价？我如何做才能成为一个让人民满意的教师？“随风潜入夜，润物细无声。”我品尝了教育中的甜酸苦辣，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育

2、人，更重要的是“爱生”，只有真正的热爱学生，走进学生的心灵，才能让教书育人的工作事半功倍。一、要有持之以恒的“爱心”。第5页共5页我想起李镇西老师在《爱心与教育》中有句话，“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”如果没有了感情，教育就无从谈起。可见，一个教师对学生的“爱”是多么的重要。这种“爱”，首先源于教师对教育事业的爱；没有对教育事业的爱，就不会释放出对学生“爱”的能量。只有把爱心奉献给教育，教育才充满关爱、尊重、理解，才能积极调动每个学生的爱心，才能积极促进学生们的爱心成长。作为一名小学

3、教师，只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心，你才可能全身心地投入到教育事业中，把你对事业的“爱”融入到与学生相处的每时每刻，融入到你的教育教学全过程之中。“亲其师”才能“信其道”！教师冰清，学生才能玉洁。我们一定要记住：有问题的学生不一定就是坏学生，他们毕竟是孩子，他们的可塑性强，具有很大发展的潜能。所以我们要有足够的耐心，精心呵护，倍加照顾，终能看到花开之日。学生思想品德的好坏，学习成绩的优劣，体质健康状况怎样，生活是否有困难等。这些点点滴滴都是老师应该给予关注的内容。这种“爱”不可能只

4、是一时一事；它需要求真务实，需要持之以恒；因此我们在教育学生时，要千方百计的培养起师生之间的感情，要不怎么谈的上是真正的“爱心”呢？二、要有与时俱进的“童心”。作为一名小学教师，要真正成为学生的良师益友，也必须要求自己与时俱进，并且要保持一颗“童心”。教师只有拥有一颗童心，才能学会用孩子的视觉去看世界，才会真正知道孩子们想要什么，想说什么，想做什么。才会懂得怎样去引导他们，教育他们。我们要学会“蹲下身来，放下架子”，站在孩子的立场，用孩子的视觉看待周围的事物。要学会与孩子换位思考，从学生的认识水

5、平、心理特点和接受能力出发，选择恰当的教育教学策略。当然，在拥有一颗“童心”的同时，我们还得保持清醒的头脑，不能够一味地强调和谐而失去老师在学生心目中应有的威信。只有那些始终不忘记自己也曾经是个孩子的人，始终保持一颗童心的人，才会对学生产生无穷大的吸引力，进而激发学生强大的学习动力。第5页共5页三、要有恪尽职守的“责任心”。作为教师应该清楚的知道自己的责任，教师不仅要肩负起传授知识的责任，更重要的是教会学生做人。“责任心”源于爱心。有多深的爱心就决定了你有多大的责任心。曾记得：在大连市有这样一位

6、公交车司机，在驾驶双层巴士的途中，因心脏病突发而殉职。但他在生命的最后一分钟里，做了最伟大而又最平凡的三件事：一是把车缓缓停靠在路边，用最后的力气提起手动车闸；二是把车门打开，请乘客安全下车；三是将发动机熄火，确保车辆与乘客的安全。这是多么动人的故事！这是何等伟大的“责任心”！我们每一个小学教师，肩负着培养祖国下一代的重任，我们怎能不以那位公交车司机为榜样呢？有位教育学家曾经说过：“孩子都是好孩子，就看你怎样引导他。没有不称职的孩子，只有不称职的教师。”因此，我们应该在平凡的教育岗位上，恪尽职守

7、，把自己的工作与学生的成长联系起来，扎扎实实地开展工作，尽心尽力地为学生的健康成长铺平道路。也只有这样，我们才能完成党和人民交给我们的重任。四、要有诲人不倦的“耐心”。第5页共5页“耐”者“忍”也，是我们遇到不顺心、不如意的事时，对我们意志品质的考验。由于教育对象的个体差异，导致学生发展的不平衡。这就要求我们教师，在对学生进行个别辅导时，必须做到诲人不倦，必须要有足够的耐心。我一贯认为，教育需要有一定教育情怀和教育耐心。因此每一次，我都会满怀信心、满腔激情地、一遍又一遍地去说服、改变一个我认为应

8、该说教的学生。我相信改变困难学生工作的反复性。在接受个别辅导的学生中，他们大部分是学困生。对于这些学生，我们或进行和颜悦色的讲解，或进行推心置腹的交谈，或进行心理障碍的疏通……要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学困生那幼小的心灵。而完成这一切，都要求教师要有较好的个人修养，要有诲人不倦的耐心。否则，对学困生的辅导只能是水中月，镜中花，根本达不到预期的效果。面对顽劣不化的学生，只有付出更多的耐心，尽量地走进他们的内心世界，“以心灵赢得心灵”。五、要有活到老学到老的“上进心”。人们常说：“教师