高中生作文如何走出“低幼怪圈”

《高中生作文如何走出“低幼怪圈”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中生作文如何走出“低幼怪圈”在现行的高考模式下，说“得语文者，得天下”一点也不为过。而“得作文者，得语文”就更成为了至理名言。作文有着如此崇高的地位，起着如此重大的决定作用。但高考作文的现状是什么样的呢？一、选材立意低幼化许多学生热衷于写幼儿园、小学生活，喜欢写家中的花瓶打碎了，究竟是谁打破的；放在抽屉里的钱不见了，是谁偷的；自己的橡皮找不到了，是谁拿的；还有编故事“月亮姐姐”、“太阳公公”……有的喜欢在古人堆上打转，动辄屈原、司马迁、爱迪生。有的爸爸妈妈不离身，爸爸送我上学、妈妈为我泡奶茶；爸爸送我看病、妈妈为我织毛衣

2、等等不一而足。但作为一个高中生，在十八年的人生中有价值的生活只有这些吗？更严重的是学生在认识问题、分析问题上更显肤浅；分析事物、说明事理浮于表面，整体逻辑严重缺乏，立意平庸。尹环老师说：“大量的考场作文只能停留在平庸之作的档次，平面化、简单化地阐释话题是考场的主流，暴露了我们思维素质严重贫血。”可见，高中学生作文中立意的低幼平庸已经成为一个迫在眉睫的问题了。任何作文题，学生都可以用亲情去立意。毫无关系的材料也可以生拉硬扯地放在一起。有的甚至完全胡编乱造，而不思考命题取向。二、语言表达低幼化第4页共4页现在的学生连许多日常基

3、本用语都没有掌握，在作文中频频出现“付之一距”、“心浮气燥”、“副射”等错别字；乱用词语、成语等现象更是层出不穷，语病更是屡见不鲜；字迹潦草、歪歪斜斜、勾勾抹抹，所写文章几乎不堪入目，这是其一。其次，部分学生语句表述语气幼稚，充满小学生的腔调。如：“爸爸，给我一个抱抱吧。”“宝宝，快来吃饭。”“我心爱的钢笔不见了，那是爸爸给我买的，是谁偷走了我的钢笔……”再次，作文的层次混乱，详略不当。有的一个事例举到底；有的一会儿写这个内容，一会儿写那个内容，一会儿写人，一会儿写动物，没有整体的谋篇布局。从以上所述我们可以看出，学生的作

4、文着实让人心急汗颜。那么如何才能让我们的学生走出“低幼怪圈”，能写好作文呢？首先，纠正习惯，树立远大目标。作文得高分，给阅卷老师留下良好的第一印象很重要。所以，一定要让学生养成书写不涂改，保持卷面整洁的好习惯。虽然，他们的坏习惯已经根深蒂固，但一定要相信坚持总会成功，让他们每天练一页字，好的一定要大力表扬，尤其是有进步的学生。这样经过一段时间总会有所成效。而且这种成效学生能在一定时间内感受得到。同时，要帮他们树立远大的目标。让他们认识学习的重要性，而学习写好作文很重要。让他们重视学习，重视写作，而不是看到作文就心生畏惧。让

5、他们有想写好作文的冲动。有了动力就有了成功的希望。其次，经典引领，走入文学殿堂。第4页共4页“腹有诗书气自华”，“读书能丰富人类的灵魂”。一个人学富五车，那么他就能出口成章。我们的学生看得太少，领悟得太少，腹中空空，怎么能要求他写出好的文章来呢？所以，虽然高中课程相当紧张，但我们也要让学生走进经典，感受经典带来的力量。每天花半个小时的时间带领他们一起读经典，然后和他们共同讨论，让他们有深刻的认识。每天让他们摘录一段感悟深刻的名言佳句，写上自己的体会，一周进行一次交流。尤其是高中的理科生，更需要文学熏陶，他们每天沉浸在数理化

6、的练习中，早已成了“做题的机器”，而不是一个会思考的人。如果不让他们通过文学去调节，早晚会思想僵化。学生将文学的不断滋润，逐渐内化为自己的思想，进而自然而然地运用到作文中，作文也有了文学的气息。再次，感悟生活，学会思考人生。“真”是作文的灵魂，作文就是真实的“你”。如果没有观察过生活，感悟过生活，哪里来真切的感受，哪里来情真意切的作文呢？所以，要让学生学会观察生活。不管学习多忙，也要学会抬头看一看日升日落，云卷云舒，体会大自然的永恒与生生不息。看一看梧桐春发秋落，感悟生命一次次的轮回繁衍。看一看同伴深情顾盼的眼神，感受友谊

7、的美好。而这些让他们及时记入小本子，以便写作文时信手拈来。同时，也要让学生了解一下社会的热点，让他们发表作为一个高中生的观点，让他们站在一个社会人的角度去思考怎样解决社会中的问题。高中生同样应该在作文中发表对社会热点的看法，成为有思想的学生。第4页共4页总而言之，现在的高中生作文确实很令人担忧，低幼化现象很普遍。但只要我们坚持，让他们视野开阔一点，思考问题深入一点，态度更端正一点，他们一定会写出真正有价值的作文来。作者单位：江苏省海门市证大中学（226100）第4页共4页