鲁教版九年级初三政治导学案全册

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1、第一单元在社会生活中承担责任单元备课【单元学习目标】1、树立公平意识，积极参与良好的合作；树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感；增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民；增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。2、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力；初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择；积极参与社会公益活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。3、了解公平的

2、含义，知道维护社会公平对社会稳定的重要性；知道正义的要求，分清正义行为和非正义行为；知道责任的产生，了解承担责任的代价和不承担责任的后果；知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。【单元学习重点】公平正义的含义；维护社会公平的意义；积极承担责任，服务社会、奉献社会【单元学习难点】公平的含义；责任的产生；承担责任的代价和意义【课时分配】公平、正义——人们永恒的追求2课时在承担责任中成长3课时单元复习1课时【单元知识树】让社会投赞成票公平、正义—人们永恒的追求在承担责任中成长面对责任的选择我们向往公平为正义高歌责任对于你我他承担起社会

3、责任做一个有正义感的人公平有利于社会稳定良好合作需要公平分清正义非正义有承诺就有责任身份不同责任不同承担责任意味着什么不承担责任的后果承担起自己的责任课题：第1课（一）我们向往公平【学习目标】教师寄语：公平合作，维护和谐。1、了解公平的含义，理解良好合作需要公平。2、明确社会公平的主要表现，了解国家为维护社会公平所采取的措施。3、理解掌握维护社会公平的重要性。4、树立公平意识，理智对待社会不公平现象，努力维护社会公平，提高自己与别人公平合作的能力。师生随笔【学习重点】理解社会公平对社会稳定的重要作用，自觉维护社会公平【学习难点】什么是公平？怎样维护公平

4、？【学习方式】搜集相关资料图片，结合社会生活中的公平或不公平的现象来理解把握；自主、合作、探究学习【导与学过程】一、导入新课用单元导入的形式，直接引入本节课的主题词“公平”。二、探究平台：探究（一）：认识公平资料展示：中午，汤姆到一家快餐店就餐，他点了一份12寸的比萨饼后等着上菜。可是过了一会儿，服务员走过来却对他说：“先生，真对不起，12寸大的比萨饼已经卖完了。我们准备用一份9寸的和一份6寸的比萨饼来代替，价格和12寸的是一样的，这样可以吗？”汤姆一下子愣住了。算一算，比一比：1、请你帮助汤姆分析一下，这样替换对汤姆是否公平，为什么？（小提示：6、9

5、、12寸是比萨饼圆形的半径）2、你对公平是怎样理解的？探究（二）合作与公平资料展示：王某和刘某是好朋友，他俩决定合作开一家服装店。在亲朋好友的见证下，两人签订了一份合作协议。协议规定：王某出资4万元，刘某出资2万元，利润按出资比例分成，若出现赔本也按出资比例分担；王某负责进货，刘某负责销售。开业后，二人各司其职，各负其责，生意越来越红火。一年下来，按协议王某分得利润1万元，刘某分得5000元。第二年，王某又让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店，他把所进服装的大部分紧俏货放到该店销售，致使王、刘合作的服装店生意越来越冷清，利润下降。而在利润分配时，王某

6、仍按原定协议分成。思考与探究交流：1、回顾材料，并结合自己的感受，谈谈王某的做法对刘某公平吗？为什么？2、王某的做法会导致什么结果？并谈谈给你的启示。师生随笔探究（三）关注社会公平资料展示：材料一：自从实施《公务员法》以来，我国公务员考录工作一直坚持走“高端”路线，强调公务员必须具有“符合职位要求的文化程度和工作能力”，这使得绝大多数农村、社区优秀基层干部和工人、农民很难通过现行考试制度成为公务员。人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，今后我国将坚持和完善从基层一线选拔公务员队伍，同时组织开展公务员公开遴选试点，加大从农村、社区优秀基层干部中考录公务员的

7、力度，探索从优秀工人、农民等生产一线中考录公务员的办法。材料二：据了解，温州市目前有200万外来务工人员，需要在当地接受义务教育的外来务工人员子女达20万人。近年来，市政府高度重视外来务工人员问题，积极解决外来务工人员子女的上学问题，使他们能够享受到平等的受教育权。材料三：当前，人们反映最为强烈的不公平现象主要表现在收入分配方面。根据最近两年的调查数据，我国的基尼系数已超过了0.45，贫富之间显现出两极分化的趋势，少部分高收入人群的收入和财富在快速增长，而大量的普通工人和农民的收入增长缓慢或不增长，还有一部分失业、下岗人员的收入减少甚至处于贫困状态。这

8、也是导致社会不安定的一个最重要的因素。互动交流：（1）【观察社会】你知道当前我国社会中还存在哪