《阿长与山海经》

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1、长妈妈她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上了一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?复习旧知识阿长与《山海经》——鲁迅本文学习目标：一：了解刻画人物所选取的典型事例。二：认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。三：了解鲁迅对阿长的深厚感情。四：学习感受生活，学会默读他人。检查预习1、关于作者鲁迅的再认识。2、“读一读、写一写”中的生词。鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周

2、树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。骇掳悚惶急　　　灸疮疤诘问　　渴慕疏懒霹雳孤孀絮说　书斋粗拙hàilǔsǒnghuángchuāngjiémùshūpīlìshuāngxùzhāizhuō快速阅读，整体感知课文

3、：文章都写了哪些关于长妈妈的事情？这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情？哪些略写？哪些详写？找出作者的感情变化关键事情？1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等3、她懂得的许多“我所不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等5、讲述“长毛”的故事6、谋害了我的隐鼠7、阿长为"我"买《山海经》的事略写详写——长妈妈地位低下。——长妈妈睡相不好是一个粗人，不拘小节——长妈妈有着太多的繁文缛节，迷信愚昧。善良真诚

4、——长妈妈是无知而又淳朴的。——热爱关心孩子作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？（什么事）？本文以作者对阿长的感情变化为线索敬意淡薄完全消失憎恶讨厌不耐烦敬意空前的新的敬意怀念精读1．买《山海经》一事的起因是什么?2．“我”为什么无法得到《山海经》？3．课文哪些词语写到“我”非常想得到《山

5、海经》？4．当阿长来问〈山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理?5．当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映?表现出怎样的心情?6.为什么说“她确有伟大的神力”?7.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?为鲁迅买《山海经》1．买《山海经》一事的起因是:“我”渴慕着绘图的《山海经》了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”。2．“我”为什么无法得到《山海经》？（1）不好意思逼叔祖去寻找，他是很疏懒的；（2）问别人呢，谁也不肯回答我；（3）压岁钱还有几百文，但没

6、有好机会买书。3．课文哪些词语写到“我”非常想得到《山海经》？渴慕、一……就（记得）、太过于念念不忘。4．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理?“我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说，可说者无心，听者有意。这说明“我”从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。5．当阿长说：哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，进而推想这别人不肯做，或

7、做不到的事，这样一个普通的人居然做到了，“我”也由此而对她“发生新的敬意了”。6.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?平时对她根本不抱希望，却居然给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》，在孩童眼中，长妈妈似乎“有伟大的神力”。7.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?因为这是“我”渴慕已久的书，是“我”最初得到的书，是阿长为“我”买的书，这本书包涵着阿长对“我”的关心和爱护，对“我”的深厚感情。提问：综上所述，作者为什么要详写买《山海

8、经》这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢?思考：文章1到18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎