周子君老师演讲稿

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1、重新开始，做一名***的高中生尊敬的家长们，亲爱的同学们：你们好！受潇湘晨报的委托，到这里做一个发言。主题是初升高后学习方法及心理转变和测试。作为一名工作在第一线的班主任，将自己的所感所想和大家探讨。不知能否对大家有帮助。我比较认可互动的方式，所以在我发言的过程中，如果你想问什么问题，可以随时打断提问。首先谈谈学习，经历过辛苦的中考和忙碌的暑假。同学们是否期待着高中的新生活呢？我遇到的很多情形是：高一先玩玩，高二再看看，高三拼命干。这种模式秉承你初中的一贯做法吧？我不赞成，初中行得通是因为学业难度、广度有限，在课程设置上遵循同学们的年龄特点，初一初二的东西简单，等到初三你的思维一成熟

2、缜密，补起来很容易。老师对题目难点的套路把握相对单一，经过反复训练，难题不难了！高中的重点是思维训练，题目只是载体，这种训练需要时间，量变到质变，厚积薄发。到了高一，同学们大部分都会感受到功课的思维量增多，公式增多，很不习惯。即便想继续贯彻题海战术，也觉得要钻研的东西太多而深感时间不够，效果不好。此时聪明的你应该敏锐的意识到必须调整方法。以前成功的做法现在很可能要修正甚至放弃。（举例）。所以高一的主要任务应该是适应，寻找，调整。有两个必须：必须跟上老师的节奏；必须尽早找到适合自己的方法。我们学校的办学理念是“素质+个性”，“规范+创新”，反映在学业上就是全面提高能力的基础上凸显自身优

3、势；夯实基础的前提下有自己的独门秘籍。到了高二，马上面临文理分科，主要任务是学科素养的培养。（举例）。在布置教室文化的时候我们班选用了这样几句话：“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，“君子求诸己，小人求诸人”；“厚德载物”意图很明显：修身、求知、处事。我们班的同学很有灵气，早自习从来都自觉地让鸟语花香来映衬他们的朗朗书声；有几个女孩很喜欢漫画，推理，穿越，有几次考砸了，她们急了，问我怎么办？那还不好办？我对着几个文艺小青年说：像爱穿越一样爱语数外，把政史地当推理小说。我们班后墙上挂机张地图，没事就看看地图问地名，挑战失败者会帮成功者搞三天教室卫生。平时同学之间互相推荐好书。所以高二的

4、主要任务是苦练基本功，积累再积累。到了高三，我们班又是三句话：“贵在坚持、难在坚持、成在坚持”“勿意，勿固，勿必（不主观臆测，不绝对肯定，不拘泥固执，不自以为是）”“忘时，忘物，忘我”大家都全力拼搏因为同学们都明白，和中考评等级的规则不同，高考是看分数排队的，排在前面的分数具有优先选择权，他选完了才轮到下一个。所以高三的主要任务是尽最大的努力，做最好的自己。很多同学都在自己的文具盒里写上激励自己的话。如：“我想成为浩瀚宇宙中一颗耀眼的新星，让他人看到我的光芒”。粗犷的写法：如果你再考试粗心大放血就干脆穿越到原始社会，如果你在迷恋穿越剧你就去死！看看，多么强烈的爱恨情仇。同学们，从学习

5、时间的安排上看，这就是你们的新三年，短暂、充实，充满笑声和挑战。他是你增长知识和才干的黄金时间。再谈谈心理的转变和调试。心理专家们早就发现，决定人成功的因素，除了智商外，还有很多商，比如情商（EQ）、逆商（AQ：指面对逆境承受压力的能力，或承受失败和挫折的能力）、德商（MQ：指一个人的道德人格品质，德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、衷心、礼貌、幽默等各种美德。胆商(DQ)：是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会，凡是成功的商人、政客，都具有非凡胆略和魄力。心商(MQ)：就是维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理状态和活力的能

6、力。心商的高低，直接决定了人生过程的苦乐，主宰人生命运的成功。智商(WQ)：指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。灵商(SQ）：就是对事物本质的顿悟能力和直觉思维能力。我个人是认同这种细分的类别的。也劝家长和同学们要有意识的多掌握一些这方面的知识，有意识的锻炼自己成为高明商人。两种典型的有害情绪：自负和自卑。拥有初中时我是班级甚至学校的佼佼者，到了高中，这种优越感受到极大地挑战，几次小挫折让她认识到即便尽全力也没法回到那种耀眼的位置上后，就对自己产生怀疑。越比较就越有阴影，越容易自我否定。慢慢地，样样事情都杯弓蛇影，志气，勇气，士气化为乌有。甚至有严重的忧

7、郁症。或者，继续拥有优越感，就很难接收比他更优越的事物，他只能看比他低劣的，这样的才会有安全感。因为强烈的排斥感，在没有机会学习到更好的事物，总处在一种防范、衡量、不断比较，据为己有的状态下生活，既不能吸收，也不愿付出，只能维持，这哪能快乐？拥有这两种情绪的，往往是敏感聪明的孩子。这两种状态都会严重阻碍你的发展。怎么办？倒空自己！印度思想大师奥修说：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要去比较。很多后劲足的同学有一个共同的特点：我可以失败，我从不焦虑！