2017开展比学赶超实施方案 (2)

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1、2017开展比学赶超实施方案为更好发挥“三个作用”，凝聚全县智慧力量，动员各级干部群众积极投身改革发展实践，推动睢宁各项事业发展再上新台阶，特制定本实施方案：一、指导思想坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为指引，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实省、市、县党代会提出的各项目标任务，通过开展“发挥‘三个作用’、奋力‘比学赶超’”主题讨论实践活动，着力破解制约睢宁经济社会发展的思想观念藩篱和体制机制障碍，引导党员干部树立“科学、依法、规范、公正、创新”工作导向，一切立足于实、一切立足于干，更好地营造解放思想、改革创业的浓厚氛围，加快发展

2、、转型发展的浓厚氛围，比学赶超、争先创优的浓厚氛围，以新的理念、新的思路、新的干劲，推动“强富美高”新睢宁建设再上新台阶。二、活动内容“发挥‘三个作用’、奋力‘比学赶超’”主题讨论实践活动具体内容按照睢委发〔2017〕48号文件要求执行。实施时采取三种方式进行：(一)学习讨论学习讨论贯穿整个过程，要采取多种形式组织好学习、讨论和宣传。1.成立机构，营造学习氛围。为确保主题讨论实践活动深入扎实开展，各党委(党组)都要成立主题讨论实践活动领导小组，形成有关制度，负责本单位活动的组织指导、沟通协调、督促检查工作。要广泛利用展板、宣传栏、LED电子屏等形式，营造主题讨论实

3、践活动的浓厚氛围。2.制定计划，深入学习讨论。各党委(党组)按照学习型党组织建设和学习型领导班子建设要求，将主题讨论实践活动内容列入中心组学习计划、2017—2017年度全县基层党员冬训工作，采取集中学习、研讨交流、基层调研等形式，确保学习讨论取得实效。原则上党委(党组)主要领导至少要讲一堂党课，党委(党组)要有一本中心组学习讨论记录，每位党员要有一篇心得体会。3.开展活动，丰富学习形式。鼓励各党委(党组)结合本行业、本部门工作实际，围绕“在自己岗位上如何发挥‘三个作用’实现‘比学赶超’”等主题，通过演讲、征文、知识竞赛、报告会、座谈会、文艺演出等干部群众喜闻乐见

4、的形式，加深对“三个作用”的理解，激发干事创业热情。4.利用媒体，做好学习宣传。各党委(党组)要积极主动与中央、省、市、县媒体进行对接，宣传本单位积极开展主题讨论实践活动的有效措施、生动实践、典型事迹。各党委(党组)主要领导要踊跃在《今日睢宁》报刊发署名文章，相关职能部门一把手要走进广播电台政风热线栏目，接受群众质询。(二)对标找差(2上中旬)活动中期，各党委(党组)要在充分学习讨论的基础上，对照发挥“三个作用”、奋力“比学赶超”要求找差距、查不足，明目标、定措施，分析问题、明确方向、有的放矢，为形成成果、指导实践打下坚实基础。(三)制定措施(2月下旬3月上旬)活

5、动后期，各党委(党组)要在深化认识、对标找差的基础上，聚焦查摆出的问题，逐条拿出整改措施，全力做好2017年各项工作。要准确把握本地、本部门发展特征，找准发挥“三个作用”的优势所在、重点所在、短板所在，制定专题推进突破方案，逐项分解，责任明确到人，一条一条抓好落实。各镇(街道)、各部门都要树立标杆意识，结合当前正在开展的“比学赶超”活动，分别提出一年内、二年内、三年内要比谁、学谁、赶谁、超谁，公示公开，接受监督考核，真正把活动的开展转化为解决问题的科学决策、跨越争先的有效路径、推动发展的实际行动。各党委(党组)要认真研究推进发展的措施，形成《2017年度对标找差、

6、发挥“三个作用”、奋力“比学赶超”实施意见》，争取形成一批务实、管用的讨论成果。三、考核方式按照2017年第一季度“比学赶超”主题季考活动时序安排，3月5日前，各镇(街道)、各单位对本单位活动开展情况进行自查、自评，填写《“发挥‘三个作用’、奋力‘比学赶超’”主题讨论实践活动情况评价表》，并将自评得分表发送至邮箱：snxcbxwk@126.com，联系电话:68069089。3月6日-3月10日，宣传部会同县委县政府督查室、县作风办，抽调相关人员成立考核组，从各单位中随机抽取50家单位，对自评结果进行抽查。抽查主要以查阅资料、听取介绍、现场查看和个别访谈等形式开展

7、。四、考核结果通过自评和抽查，3月10日前，排出先进单位与落后单位名单，形成季考主题活动的考核结果、先进与落后两个方面的典型材料、分管领导点评、拟定上讲台的单位和人员建议名单等，报县分管领导审阅后，送至县“比学赶超”主题季考活动领导小组办公室。五、工作要求1.加强组织领导。各级党组织要把开展讨论实践活动作为贯彻落实党的十八届六中全会和省市县党代会精神的一项重要举措，高度重视、周密部署、精心组织，结合各单位实际，科学制定实施方案，深入开展专题讨论，认真总结讨论成果。各单位一把手要自觉当好活动的组织者、推动者和参与者，亲自抓、负总责，树立标杆、以上率下;领导班子成员要

8、带头思考问